對于高中生的雙保險，一手國內(nèi)高考，一手國外名校申請，在國內(nèi)讀一年預(yù)科，就讀獲取國外學(xué)籍，以國際生身份申請世界名校，拿到的成績?nèi)蛘J(rèn)可，直通全球前1%大學(xué)！這就是OSSD項目——世界名校的“黃金跳板”！
我們特邀加拿大安省教育廳官員Paul Tufts就加拿大安省教育，環(huán)球OSSD課程進(jìn)行一次深度訪談。
提問者：李虹橋，環(huán)球加高同步課OSSD總校長李虹橋
李虹橋先生：「2018年，環(huán)球教育在國內(nèi)兩個城市建立了OSSD項目，并很快在2019年擴(kuò)展到四個城市。目前，已經(jīng)有上百位同學(xué)在環(huán)球教育學(xué)習(xí)OSSD。得益于環(huán)球教育的大力推介，OSSD項目目前在中國備受歡迎。面對目前火熱的市場需求，我們認(rèn)為很有必要向中國的父母和孩子系統(tǒng)的介紹一下OSSD這個項目。因此，我很有幸邀請到了先生保羅塔夫茨。作為一名的教學(xué)負(fù)責(zé)人，今天先生Paul Tufts將和我們分享很多關(guān)于OSSD的重要信息，以及他對于這個項目的獨(dú)到觀點(diǎn)。
回答者：Paul Tufts，加拿大安省教育廳官員，前加拿大安大略省TVDSB教育局局長，加拿大國際校長領(lǐng)導(dǎo)協(xié)會主講官，馬來西亞教育部教學(xué)改革顧問
Q1：您能概述一下加拿大的高中課程嗎？
A1：在加拿大，憲法允許各省設(shè)置自己的教育體系，所以每個省份以及地區(qū)的教育體系會稍有不同。加拿大不設(shè)立中央教育局，每個省針對初級教育，中學(xué)教育以及高等教育都有自己的一套課程結(jié)構(gòu)設(shè)置。
在國際教育測試中，例如在一項由全球79個國家的10年級學(xué)生參加的國際學(xué)生評估（PISA）中，加拿大學(xué)生的總成績（來自所有省份的規(guī)模）位于世界前列。
Q2：什么是OSSD？OSSD在加拿大高中系統(tǒng)中扮演什么角色？
A2：OSSD是安大略省頒發(fā)給完成四年制（9-12年級）中學(xué)課程的高中學(xué)生的文憑。在OSSD計劃中學(xué)習(xí)的學(xué)生在國際評估中表現(xiàn)非常出色。在PISA測試中，安省學(xué)生的成績始終是加拿大最高的。在最近的2018年P(guān)ISA考試中，安大略省的學(xué)生在各項考試中的表現(xiàn)均超過加拿大平均水平。
Q3：大學(xué)在哪些國家接受OSSD？是什么使該課程值得信賴？
A3：OSSD文憑已被世界各地的大學(xué)接受。加拿大是全球受教育程度最高的人口之一，聲譽(yù)卓著。安大略省學(xué)生在PISA等國際考試中的表現(xiàn)，以及他們在全球大學(xué)中的表現(xiàn)，為該計劃贏得了極好的聲譽(yù)，大學(xué)非常樂意接受OSSD學(xué)生。
Q4：OSSD與其他課程（例如A級課程和IBDP課程）之間的異同是什么？OSSD與其他相比有什么優(yōu)勢？
A4：對于OSSD課程而言，它達(dá)到了甚至在很多方面超過了A級和IB課程中所要求的標(biāo)準(zhǔn)。這三個課程都要求學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技巧，而不是簡單的理解知識。學(xué)生要批判性思考，活用探究方法解決問題，運(yùn)用知識并與他人合作等。在這個計算機(jī)時代，學(xué)生們不需要的機(jī)械性地記很多知識。相反，學(xué)生可以輕松地在手機(jī)等電子設(shè)備上獲得信息，但是他們現(xiàn)在需要使用和解釋這些信息的技能。
與A Level課程和IB課程評分，OSSD課程具有如下優(yōu)勢。
首先，OSSD學(xué)生的成績不是基于標(biāo)準(zhǔn)考試。在OSSD課程中，學(xué)生將通過他們整個課程的表現(xiàn)來獲得成績，其中70％的成績來自平時測驗，作業(yè)以及其他活動。成績的最后30％來自每門課程的期末考試。對于那些懼怕考試的同學(xué)來講，他們往往在A-Level的或者IB考試中表現(xiàn)不佳。但在OSSD課程中有多種方式證明自己，避免了一錘定音。此外，擁有OSSD文憑的同學(xué)，他們可以不用標(biāo)化考試的成績，或者用6門12年級的課程就可以申請大學(xué)。
其次，OSSD課程是基于學(xué)分的，因此它可以滿足不同學(xué)生的需求。學(xué)生可以選擇那些他們喜歡的或者擅長的科目去學(xué)習(xí)。
最后，OSSD課程著重于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作和領(lǐng)導(dǎo)能力。在每門課程的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生都將練習(xí)這些技能，學(xué)習(xí)如何在團(tuán)隊合作中與不同觀點(diǎn)的人一起。在全球化經(jīng)濟(jì)中，這將成為員工所需的最重要技能之一。
Q5：對學(xué)生的課程學(xué)習(xí)有什么要求？如何獲得OSSD文憑？
A5：為了獲得OSSD，在安大略省計劃中升入9年級高中的學(xué)生必須在4年內(nèi)獲得30個學(xué)分（每門課程一個學(xué)分）。這些學(xué)分課程中有12個是必修或強(qiáng)制性課程，其余18個是可選學(xué)分，學(xué)生可以選擇這些學(xué)分來滿足他們的興趣和能力需求。除30個學(xué)分外，學(xué)生還必須完成40個小時的社區(qū)服務(wù)并通過安省讀寫水平測試。
Q6：像GEDU的課程一樣，在中國學(xué)習(xí)一年制課程的最低要求是什么？該計劃如何適合中國學(xué)生？
A6：學(xué)生在中國一年的大學(xué)銜接課程學(xué)習(xí)期間，在通過學(xué)習(xí)評估和認(rèn)可系統(tǒng)（PLAR）的認(rèn)證后，附帶一部分學(xué)分。具體來說，如果學(xué)生在中國教育體系中完成了11年級的學(xué)業(yè)，并且在他們的成績單上通過審核后，通常會獲得約23個OSSD學(xué)分。一旦開始OSSD課程，學(xué)生必須通過參加ESL和英語課程來達(dá)到英語水平要求。如此，在他們學(xué)習(xí)6門12年級課程，完成了社區(qū)服務(wù)時間，以及通過安省讀寫水平測試后，學(xué)生就可以用6門12年級的成績申請大學(xué)。
該課程適合那些不想高考和打算在國外攻讀大學(xué)的中國學(xué)生。
Q7：加拿大的大學(xué)是如何對待這些學(xué)習(xí)OSSD的中國學(xué)生？
A7：加拿大大學(xué)給予這些取得OSSD的中國學(xué)生與其他OSSD學(xué)生同等入學(xué)地位。在申請學(xué)校時，他們不會被認(rèn)為是國際考生（而是國內(nèi)考生）。當(dāng)然，由于他們不是加拿大公民，中國學(xué)生仍將需要申請學(xué)生簽證并支付國際學(xué)生費(fèi)用。
Q8：對于那些先前在中國讀高中但之后轉(zhuǎn)向去學(xué)OSSD的同學(xué)來說，加拿大大學(xué)錄取他們的概率是多少？
A8：如果學(xué)生達(dá)到或超過加拿大大學(xué)課程的入學(xué)要求并獲得OSSD文憑，那么他們就很有希望被這些大學(xué)錄取。（例如，96％來自羅斯德公學(xué)的國際學(xué)生已被全球大學(xué)錄取，每位學(xué)生平均獲得4.7份大學(xué)錄取通知書。）
