教學(xué)特色： 畢業(yè)于英國(guó)阿伯丁大學(xué)，從事寫作教學(xué)3年，從寫作的整體思維出發(fā)，幫助學(xué)生在面對(duì)寫作話題時(shí)逐步構(gòu)建完整的文章框架。使學(xué)生形成“詞匯→短語→句子→段落→篇章”的連貫思維。

教學(xué)特色： 加拿大多倫多大學(xué)教育學(xué)碩士，中國(guó)人民大學(xué)英語語言文學(xué)學(xué)士。將提高學(xué)生英語綜合能力與提升考試分?jǐn)?shù)相結(jié)合，拒絕應(yīng)試教學(xué)，授課中理論與實(shí)踐完美融合，根據(jù)不同學(xué)生特點(diǎn)，因材施教，倡導(dǎo)以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，是學(xué)生的良師益友。

教學(xué)特色： 南開大學(xué)，約克大學(xué)，扎實(shí)與腦洞并存：在擴(kuò)充學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，用巧妙的方法幫助學(xué)生鞏固記憶。

教學(xué)特色： 天津大學(xué)本科，香港中文大學(xué)碩士研究生,講課風(fēng)格詼諧幽默，熟知雅思閱讀解題技巧和口語拿分點(diǎn)，教學(xué)中樂于分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生痛點(diǎn)并因材施教，在輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍中幫助學(xué)生擊破難點(diǎn)，快速提高雅思成績(jī).

教學(xué)特色： 天津外國(guó)語大學(xué)國(guó)際商務(wù)英語專業(yè)碩士，享受英語教學(xué)與學(xué)習(xí)，課堂氣氛活躍。善于因材施教，化繁為簡(jiǎn)。

教學(xué)特色： 曼徹斯特大學(xué)國(guó)際教育專業(yè)碩士，尊重學(xué)生，與學(xué)員建立朋友一般的關(guān)系。風(fēng)趣幽默，上課氛圍輕松活躍，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)英語的興趣。能夠針對(duì)學(xué)生的短板進(jìn)行輔導(dǎo)，并且能夠耐心的解答學(xué)生提問。

教學(xué)特色： 昆士蘭大學(xué)工程科學(xué)（管理）碩士，對(duì)待學(xué)生細(xì)心負(fù)責(zé)，因材施教，幫助學(xué)生攻破英語學(xué)習(xí)上的障礙。

教學(xué)特色： 蒙大拿大學(xué)新聞學(xué)本科，伯明翰大學(xué)國(guó)際商務(wù)碩士，細(xì)心耐心，擅長(zhǎng)將多年海外學(xué)習(xí)的經(jīng)歷融入到教學(xué)中，豐富學(xué)生的背景知識(shí)，并拓展答題思路。

教學(xué)特色： 北京科技大學(xué)資源工程專業(yè)，工學(xué)學(xué)士；悉尼大學(xué)物流與供應(yīng)鏈管理、會(huì)計(jì)學(xué)商學(xué)碩士，復(fù)合的學(xué)習(xí)背景，能夠快速了解學(xué)生特點(diǎn)，善于換位思考，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，為學(xué)生量體裁衣；教學(xué)思路清晰富有邏輯、教學(xué)風(fēng)格活潑且有親和力；精于歸納總結(jié)，把握題型規(guī)律，基礎(chǔ)與技巧并重，雙管齊下，幫助學(xué)生形成高效學(xué)習(xí)方法，在雅思考試中所向披靡。

教學(xué)特色： 美國(guó)哥倫比亞大學(xué)訪問學(xué)者，南開大學(xué)英文系畢業(yè)，教學(xué)風(fēng)格磅礴大氣、雋永幽默、旁征博引、絲絲入扣、邏輯清晰。