天津凱途心理，青少年心理健康輔導專業(yè)技能培訓班，針對孩子在成長過程中會遇到的問題，提出方案，幫助孩子面對各種問題。讓孩子開啟心靈的力量，客觀的認識自己、認識他人、認識世界，感受旺盛的生命力!樹立積極正面的信念系統(tǒng)，擁有美好的人生態(tài)度!提升人際交往，做個受人歡迎的人。歡迎咨詢了解！
1.教師及教育行政管理者；
2.從事心理咨詢、心理分析、心理督導技術等有關行業(yè)的群體；
3.有志于從事兒童青少年心理咨詢工作人士及心理學愛好者；
4.父母和準父母；
1.400學時的模塊化課程組合(含導學課及答疑討論課)，夯實心理學基礎，聚焦兒童青少年心理發(fā)展
2.兒童青少年心理健康輔導專業(yè)課程由38門課程構成，其中理論基礎課6門，96課時；專業(yè)技術課20門，208課時；實務應用課12門，96課時；
3.注重技能技法培訓，提高解決兒童青少年心理健康識別與輔導能力。
《兒童青少年心理健康輔導專業(yè)》課程首先重在夯實學科基礎。通過對《基礎心理學》、《兒童青少年發(fā)展與教育心理學》、《心理健康輔導概論》等基礎課的學習，父母可以了解心理學研究的內(nèi)容和相關工作領域，了解兒童青少年心理發(fā)展的一般規(guī)律，以及心理健康的基礎知識和基本理論。您熟悉或不熟悉的弗洛伊德、埃里克森、羅杰斯、塞利格曼等人都將跨越時空，與您開啟心靈的會晤。
課程融合了心理測量學、特殊兒童心理學、精神病學等不同學科的視角。在描述、測量、診斷與評價等不同水平上介紹兒童青少年心理健康的類型。究竟什么是心理健康？日常生活中，兒童青少年的哪些行為表現(xiàn)可以作為心理不健康的指征？父母應該如何維護兒童青少年的心理健康？對哪些有心理問題的兒童青少年，父母應該如何去幫助他們？等等上述這些問題都可以在課程中找到答案。不同學科的多元視角既可以為父母了解、剖析兒童青少年的發(fā)展提供參照，也可以幫助兒童青少年相關行業(yè)的從業(yè)者提高對兒童青少年發(fā)展問題的鑒別、分析水平。
對兒童青少年心理健康的促進有賴于心理健康的輔導技術、心理問題的預防、鑒別、咨詢與治療技術。事實上，這些技術在課程中都得到了有效的落實。課程區(qū)分了心理健康輔導的通用技術以及輔助技術。既有會談、移情、游戲等傳統(tǒng)技術的訓練-這也是所有的心理咨詢流派都用的技術，也有敘事治療、閱讀治療、藝術治療等前沿領域的探索。技術中所涉及的如攝入性談話、傾聽等技術，盡管有不同的適用情境，但均考慮到了正常群體心理健康的維護，也考慮到了心理異常群體的咨詢與臨床輔助。
為更好地解決兒童青少年發(fā)展問題，在課程的專題點睛模塊，設置了針對兒童青少年群體的常見學習問題與輔導，也根據(jù)兒童青少年階段個體重點發(fā)展的任務，設計了“性心理與輔導”專題，同時，還設置了針對特殊兒童青少年的感覺統(tǒng)合訓練，和注意缺陷伴多動障礙、抽動穢語征，以及閱讀障礙等內(nèi)容。
該模塊中包含的專題基本窮盡了兒童青少年心理健康的領域，且在心理健康的不同水平上進行了區(qū)分，如心理健康個體的常見問題如一般心理問題個體的常見問題，如嚴重心理問題個體的常見問題基于心理健康的不同水平，兒童青少年心理健康輔導專業(yè)人員的作用也不盡相同，他們所采用的技術也各有側重。對心理健康的個體兒童青少年心理健康輔導專業(yè)人員重在心理健康水平的維護，心理問題的預防，對一般心理問題的個體，兒童青少年心理健康輔導專業(yè)人員重在心理輔導和咨詢；對嚴重心理問題的個體，兒童青少年心理健康輔導專業(yè)人員重在心理治療的臨床輔助?；诓煌睦斫】邓降男睦斫】档木S持、資詢、輔導技術既適用于正常兒童青少年心理問題的預防，也適用于特殊兒童青少年的臨床輔助。
除了理論與技術等知識性內(nèi)容的學習，課程更重視實踐技能的培養(yǎng)提倡“邊學邊練”，注重“學練結合”。兒童青少年心理健康專題的現(xiàn)場演練既可以深化對相關知識和理論的理解，也提供了理論和技術應用場景。
一位優(yōu)秀的兒童青少年心理健康輔導專業(yè)人員不僅是兒童青少年心理健康的實踐者，他同時還是位研究者。課程的效果評估模塊即著重培養(yǎng)兒童青少年心理健康輔導師的“研究意識”。同時，通過學習心理健康輔導效果的臨床評估與實驗評估，兒童青少年心理健康輔導專業(yè)人員還能對自己的實踐過程進行反思，進一步提高自身的輔導技能。
課程采用線上學習和線下研討相結合的方式。理論因其固有的抽象性往往很難理解，因而多通過線上學習的方式進行，適合多次學習重復學習，如《基礎心理學》、《兒童青少年心理發(fā)展與教育》等課程便采用線上學習的方式；技術往往依賴于具體的場景，因而多通過線下研討的方式進行。線上學習是個性化的，您可以自主掌握學習進度，在規(guī)定時間完成相應學習內(nèi)容，并考核合格，便可以參與線下研討，如《心理咨詢技術》、《行為訓練》等課程便采用線下研討的方式進行。
課程中重在實踐與應用的“專題研討”模塊也采用線下研討的方式。其特色還在于，您可以邊進行線下的集中學習，邊進行心理健康問題解決的觀摩。線下研討是“小班定制”，教師以案例為契，分析該案例的臨床表現(xiàn)、實質(zhì)，以及針對該案例的咨詢與輔導方法，幫助您形成直觀的臨床體驗，豐富您的臨床經(jīng)驗。
