一、Scratch是什么？
  Scratch是麻省理工學院的“終身幼兒園團隊”（Lifelong Kindergarten Group）開發(fā)的圖形化編程工具，主要面向兒童與少年開放。
  Scratch的目的是“創(chuàng)作和分享你自己的交互故事、游戲、音樂和藝術”，重點在于循序漸進地培養(yǎng)青少年的邏輯思維、創(chuàng)造性思維和合作學習的能力，使孩子在以后的學習中能養(yǎng)成分析、解決問題的習慣。
  使用Scratch進行編程，孩子不用記住命令不代表不需要知道命令。積木模塊包括8個大類，100多個功能。包括了過程一個完整程序的每個環(huán)節(jié)，甚至數組和函數。這些圖形化的積木使用需要老師或者家長正確引導。孩子從模仿的過程中，能感悟到條件語句，循環(huán)語句，判斷。能理解參數和命令的區(qū)別。
  Scratch作為人工智能學習、創(chuàng)客教育開展的重要工具，得到了全世界的中小學生和家長們、教育者的一致認同。
  二、機器人Scratch編程的優(yōu)點
  相對于VB、C++、Python、JAVA等語言來說，用于初學者教學，Scratch的優(yōu)點很明顯：Scratch開發(fā)團隊在項目創(chuàng)建之初，總結出一門好的編程語言應該滿足三個條件：
  低門檻——即容易上手操作；
  高上限——即允許使用者建立高度復雜的項目；
  寬壁壘——即支持各類項目的創(chuàng)建，能滿足用戶的不同需求。
  機器人Scratch編程相比較電腦Scratch編程則優(yōu)勢體現(xiàn)的就更進一步，它改變了只能在電腦上看動圖的簡單效果，而是通過更加直觀的機器人表現(xiàn)力來運行，程序的威力更直觀的體現(xiàn)出來了！小朋友可以讓機器人按照自己的設計行走，動作，跳舞，閃燈，說話，播放音樂和其他語音內容...編程的興趣得以大大的提高和持久。
  三、Scratch利于編程思維的培養(yǎng)
  學習編程最基本的是編程概念的掌握，Scratch雖然是以積木形式進行的編程，但它的編程部件都包含了常見的編程概念，如程序的三種基本結構：選擇結構、順序結構和循環(huán)結構，還有變量的定義和鏈表(數組)的使用等。
  學生在使用過程中自然而然就掌握了正確的編程概念。
  Scratch在開發(fā)之初非常關注兩點：多樣性和個性化。
  多樣性是指Scratch支持用戶創(chuàng)建各類項目，不管是故事、游戲、動畫，用戶都可以根據自己的需求和興趣在Scratch上完成相應類型的項目。
  個性化是指支持用戶在Scratch中導入圖片或音樂等功能。這也是Scratch至今仍堅持采用有些過時的二維位圖技術的原因。因為只有在這樣簡潔單一的環(huán)境下，用戶的各式各樣的素材才能被充分地得到支持，項目才會充滿創(chuàng)造的無限可能性。
  阿爾法蛋·A10是科大訊飛阿爾法蛋家族中的首款可編程機器人。肩負著滿足孩子的勤學好問，讓孩子高效的學習，快樂的成長的使命。
  通過阿爾法蛋·A10的編程功能，讓孩子在輕松，有趣的環(huán)境下建立編程思維，提高創(chuàng)造力。每一個中國孩子都值得擁有。