教學(xué)特色： 任博士在教學(xué)上，任老師擅長逐步將所掌握的日本歷史、文化、文學(xué)、商務(wù)禮儀等知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐。不忘初心，認(rèn)真仔細(xì)地研究每次課堂上學(xué)生們的反應(yīng)及課后的反饋。針對不同年齡、不同教育背景層次的學(xué)生，盡可能因材施教，寓教于樂，讓學(xué)生們程度快樂地享受學(xué)習(xí)日語

教學(xué)特色： 陳老師親和力十足，細(xì)心溫柔，氣質(zhì)好、性格也活潑卻不張揚，談吐落落大方。幽默風(fēng)趣的她會帶領(lǐng)你們開開心心地學(xué)習(xí)漢語，用實實在在身邊的事物，日常的生活讓你身臨其境地體會并練習(xí)。在出勤率高、幾乎沒有開小差的、大家都積極參與的課堂

教學(xué)特色： 黃老師自信熱情、性格開朗活潑，充滿親和力的黃超老師，長期在中韓擔(dān)任韓語漢語講師的她，熟悉韓國風(fēng)土人情，以最接地氣的講課風(fēng)格，充分利用課堂時間，通過精講精練的教學(xué)方式，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。擅長提煉各課精髓主干，總結(jié)各個階段的經(jīng)典語法、詞匯，幫助學(xué)生有的放矢的學(xué)習(xí)，

教學(xué)特色： 薛老師性格開朗，善于溝通，能夠積極調(diào)動學(xué)生的情緒和課堂氣氛。熟悉日本文化，時時刻刻通過親身經(jīng)歷和感受給學(xué)生講解學(xué)習(xí)日語同時與學(xué)習(xí)日本文化之間的重要性，讓學(xué)生在每一個小插曲中，既能收獲知識又能感受快樂。

教學(xué)特色： 張老師以她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，通俗易懂的講解方式，以及輕松幽默的課堂氛圍，贏得了學(xué)員們的一致好評。張老師具有敏銳的觀察力，在授課的同時，很注重觀察每位學(xué)員的反應(yīng)，及時調(diào)整授課方式，調(diào)動課堂的氣氛，讓每一位學(xué)員都能夠積極地參與。

教學(xué)特色： 李老師具有非常扎實的專業(yè)功底，授課方式靈活多樣，可以針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點進(jìn)行針對性的教學(xué)，并且基于自己多年的教學(xué)經(jīng)驗獨創(chuàng)教學(xué)法，深受學(xué)生的喜愛。李老師從事教學(xué)多年，能夠深入淺出地在教學(xué)中地為學(xué)生進(jìn)行講解和說明。此外，李老師邏輯思維嚴(yán)密。熱愛教育，講課風(fēng)趣幽默，親和力強；

教學(xué)特色： 楊老師制造輕松的氛圍讓學(xué)生們在一個不需要“防備”的環(huán)境中輕松學(xué)日語。課堂上注重與學(xué)生的互動，課堂氣氛活躍。在日本留學(xué)期間多次深入到日本的中小學(xué)及大學(xué)課堂中參觀學(xué)習(xí)，并且參與實際授課，善于與學(xué)生交流。注重口語學(xué)習(xí)，給學(xué)生充分的時間做對話練習(xí)，達(dá)到浸泡式學(xué)習(xí)日語的目標(biāo)

教學(xué)特色： 楊老師楊老師講課給人一種特靠譜的感覺，語音語調(diào)純正地道，理論與實際相結(jié)合，讓你從只想考級的“戰(zhàn)五渣”，變身為“能說會道”的學(xué)霸！畢業(yè)于天津外國語大學(xué)，并獲得日本文學(xué)學(xué)士學(xué)位。日語專業(yè)知識功底扎實，擅長口語教學(xué)，語音語調(diào)純正地道。曾在日企多年，對日本企業(yè)文化，文學(xué)民俗有著深厚的了解

教學(xué)特色： 楊老師畢業(yè)于在日本語教育學(xué)界地位不可撼動的廣島大學(xué)，專注日本語教育學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，并多次擔(dān)任大會翻譯、現(xiàn)場翻譯等，再加上舉手投足間散發(fā)著濃濃的日系時尚氣息，讓你在課堂上不止跟著美女學(xué)霸老師學(xué)到專業(yè)的日語知識，更能領(lǐng)略到日本最新的時尚風(fēng)范。