適用學(xué)生

  需要集中鞏固、梳理知識(shí)的一年級(jí)至高三學(xué)生。

課程特色

  通過大數(shù)據(jù)分析及PPTS個(gè)性化測試，精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，傳授學(xué)習(xí)方法循序漸進(jìn)的幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題。

五步學(xué)習(xí)法

  有問題對(duì)癥下藥
  對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估診斷，分析現(xiàn)狀，找出問題，制定輔導(dǎo)方案。
  萬丈高樓也要起于平地
  針對(duì)基礎(chǔ)薄弱、知識(shí)點(diǎn)欠缺的學(xué)生，重點(diǎn)輔導(dǎo)基礎(chǔ)知識(shí)，形成系統(tǒng)知識(shí)體系，讓其學(xué)習(xí)充滿自信。
  綜合梳理，掃除知識(shí)盲點(diǎn)
  同步學(xué)校課程進(jìn)度，進(jìn)行綜合梳理，幫助學(xué)生解決課程遺漏問題，掃除知識(shí)盲點(diǎn)。
  引導(dǎo)孩子深度學(xué)習(xí)，攻克難題
  以課本為主，知識(shí)點(diǎn)進(jìn)一步鞏固，知識(shí)點(diǎn)歸納，錯(cuò)題漏題總結(jié)。
  授人以魚不如授人以漁
  掌握知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心態(tài)養(yǎng)成，傳授受用的學(xué)習(xí)方法。

特色教學(xué)

  情景帶入
  調(diào)整節(jié)奏，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
  復(fù)習(xí)評(píng)估
  個(gè)性化分析學(xué)生實(shí)際水平
  基礎(chǔ)梳理
  知識(shí)整體梳理，溫故知新
  拓展新知
  通過舊知識(shí)點(diǎn)延展新知識(shí)點(diǎn)
  典型例題
  篩選經(jīng)典例題，集中練習(xí)
  拓展鞏固
  知識(shí)拓展，專項(xiàng)練習(xí)
  及時(shí)反饋
  學(xué)習(xí)問題及時(shí)溝通教學(xué)不斷跟進(jìn)
  舉一反三
  培養(yǎng)發(fā)散式思維，一題多解靈活掌握