自姚明提出"小籃球"計(jì)劃、中國籃協(xié)正式在全國范圍內(nèi)積極落實(shí)"小籃球"計(jì)劃后，一場小籃球熱潮在全國范圍席卷開來，"小籃球"的星星之火已經(jīng)漸成燎原之勢。而為了貫徹落實(shí)"關(guān)于體育強(qiáng)國建設(shè)綱要"的精神，進(jìn)一步推動(dòng)中國籃球協(xié)會(huì)倡導(dǎo)的"小籃球"運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)廣大籃球少年的"小籃球大夢想"，動(dòng)因體育小籃球課正式上線。
"小籃球大夢想"
"小籃球"項(xiàng)目是中國籃球協(xié)會(huì)發(fā)起的針對兒童群體開展的籃球普及運(yùn)動(dòng)，根據(jù)兒童人小、手小、力弱的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合兒童使用的小尺寸籃球、降低高度的籃筐和小型球場，使得年齡不大的孩子們也能從小享受籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣。
實(shí)際上，相比于西班牙最早于1970年召開屆世界小籃球委員會(huì)、1972年舉行屆國際小籃球錦標(biāo)賽，中國小籃球的歷史更加悠久，早在上世紀(jì)50年代初，天津就有過非正規(guī)的小籃球活動(dòng)，而到了50年代末期，哈爾濱等城市已經(jīng)有了較為正規(guī)的小籃球運(yùn)動(dòng)；到了1973年，國家還出臺(tái)了小籃球競賽規(guī)則。
但是，與歐美國家已經(jīng)有非常豐富的小籃球運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)以及非常專業(yè)的小籃球錦標(biāo)賽制度相比，中國關(guān)于小籃球運(yùn)動(dòng)方面的經(jīng)驗(yàn)則相對較少。因?yàn)?，雖然早在幾十年前，國家就呼吁要大力發(fā)展小籃球，但直到2017年，中國籃協(xié)才開始正式推行小籃球計(jì)劃。至此，小籃球運(yùn)動(dòng)才開始受到廣泛重視，全國各地的小籃球聯(lián)賽也陸續(xù)開展開來。
不過，具體來看中國小籃球的發(fā)展理念，卻能發(fā)現(xiàn)些許不同。根據(jù)中國小籃球聯(lián)賽總裁判長、小籃球課題組宋占軍的介紹：小籃球不同于以往的體育選材理念，并非以培養(yǎng)精英運(yùn)動(dòng)員為唯一目標(biāo)，更多的目的是"以小籃球育人"，通過小籃球運(yùn)動(dòng)讓更多的孩子享受籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。這與動(dòng)因體育培養(yǎng)孩子受益一生的能力和健康的體魄，助力孩子"因運(yùn)動(dòng)而強(qiáng)大"的想法不謀而合。
毫無疑問，通過學(xué)習(xí)小籃球，能夠促進(jìn)兒童身體機(jī)能發(fā)育，鍛煉和提升兒童力量、速度、耐力、協(xié)調(diào)性、靈敏性等多方面的身體素質(zhì)，同時(shí)，也能培養(yǎng)兒童勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，以及敏銳的觀察力、判斷力和反應(yīng)能力，并將正確的人際交往規(guī)則、嚴(yán)格的行為規(guī)范等逐漸滲透到兒童的思想中，促進(jìn)兒童的心理健康與社會(huì)性發(fā)展，實(shí)現(xiàn)兒童體能、技能、心理的全方位健康發(fā)展。
不過，想要實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，前提是進(jìn)行專業(yè)的小籃球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。動(dòng)因體育從最早進(jìn)行較為正規(guī)的小籃球運(yùn)動(dòng)的城市哈爾濱起家，經(jīng)過多年的深耕，時(shí)至今日已經(jīng)覆蓋全國20多個(gè)城市，累計(jì)服務(wù)用戶數(shù)量超百萬，在青少兒體育教育領(lǐng)域積累了非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。動(dòng)因體育小籃球課基于動(dòng)因體育多年籃球培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推出，無疑更加專業(yè)可靠。
動(dòng)因體育小籃球課上線
具體來看，動(dòng)因體育小籃球課為小學(xué)員們提供了高品質(zhì)、專業(yè)的教學(xué)環(huán)境，不僅有專為兒童設(shè)計(jì)的小籃球場地、高品質(zhì)地膠，讓孩子跑動(dòng)更舒服；同時(shí)提供小籃球架、跳箱、平衡木、繩梯、跨欄、多色標(biāo)志碟等豐富的籃球教具，還為小學(xué)員們設(shè)計(jì)隊(duì)服、護(hù)腕、頭帶、比賽服等籃球裝備，并進(jìn)行姓名和號碼的個(gè)性化定制。
在教學(xué)模式上，動(dòng)因體育小籃球課則依舊采用U型分班教學(xué)的方式，共分為U4、U6、U8三個(gè)年齡階段，并根據(jù)不同年齡階段兒童的身體素質(zhì)特點(diǎn)及成長發(fā)育要求，制定不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)。
如針對U4（3-4歲）階段的兒童，主要進(jìn)行立、蹲、走、跑、跳等基礎(chǔ)動(dòng)作模式訓(xùn)練，并幫助兒童嘗試滾球、運(yùn)球、搓球等籃球基礎(chǔ)技能，讓兒童初步了解籃球活動(dòng)；針對U6（5-6歲）階段的兒童，則主要培養(yǎng)傳接球、滑步移動(dòng)、轉(zhuǎn)圈運(yùn)球等籃球進(jìn)階技能，并以趣味的形式練習(xí)跑、跳、投等動(dòng)作類型，讓兒童了解籃球起源、場地、籃球動(dòng)作和名稱等基本知識；針對U8（7-8歲）階段的兒童，則開始學(xué)習(xí)籃球基礎(chǔ)比賽規(guī)則，幫助兒童掌握組合運(yùn)球、傳球、投籃以及基礎(chǔ)攻防技術(shù)，并加強(qiáng)速度、靈敏、反應(yīng)、身體協(xié)調(diào)等體能素質(zhì)的鍛煉，通過階梯成長體系，為孩子用心規(guī)劃每一步。
同時(shí)，動(dòng)因體育小籃球課還搭配了動(dòng)因體育獨(dú)創(chuàng)的"趣動(dòng)"教學(xué)模式，在以往的鼓勵(lì)式教學(xué)、Happy Time、多人pk、隨堂測試、實(shí)戰(zhàn)演練之外，還結(jié)合國際心理學(xué)教育理念"5H教學(xué)法"，推出了線下游戲化教學(xué)、線上動(dòng)畫主題課程等趣味教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們開心上課。此外，動(dòng)因體育小籃球課還將國內(nèi)外經(jīng)典教具融入教學(xué)，讓孩子進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)探索，在學(xué)習(xí)過程中充分體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣，學(xué)習(xí)效果翻倍。
基于多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)因體育早已形成了"教、學(xué)、練、測、評"的全場景教學(xué)閉環(huán)。在小籃球課上，動(dòng)因體育也將在教、學(xué)、練之外，通過體能測試、籃球技能測試、比賽測評等方式，實(shí)時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)情況，通過量化可視的數(shù)據(jù)結(jié)果和報(bào)告，讓家長更直觀地看到孩子學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的結(jié)果，也幫助教練根據(jù)不同孩子的身體素質(zhì)情況制定有針對性的訓(xùn)練方案，更大程度提升訓(xùn)練效果。
少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。動(dòng)因體育小籃球課的推出，在普及籃球運(yùn)動(dòng)、吸引更多孩子學(xué)習(xí)籃球，助力更多孩子成長為"動(dòng)能少年"的同時(shí)，也無疑為中國籃球提供了更多的后備人才，為中國籃球的可持續(xù)發(fā)展提供了助力。
以上就是【武漢動(dòng)因教育】給大家分享的關(guān)于“動(dòng)因小籃球開課啦”的內(nèi)容介紹，希望對大家的學(xué)習(xí)有所幫助哦。如果大家還有什么其他疑問，可以直接在線咨詢老師。更多小籃球培訓(xùn)的相關(guān)資訊請關(guān)注我們...
