隨著教育的發(fā)展，孩子的培養(yǎng)方式漸趨多元化，如通過美術(shù)、體育、聲樂、傳媒等方式參加高考，實(shí)現(xiàn)變相的降分入學(xué)，在這種社會背景下，藝術(shù)生文化逐漸受到越來越多家長和學(xué)生的重視，文化課成為了藝術(shù)生升學(xué)的一個(gè)軟肋，每年更是有大批的藝術(shù)生由于文化課原因而與自己理想的大學(xué)失之交臂，文化課成了藝術(shù)生求學(xué)的難題，擁有多年高考備戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)老師，教研同步云南高考，教學(xué)專業(yè)技能強(qiáng)，緊跟全新考試命題，解決復(fù)雜困難問題。

  課程對象
  藝考文化課不理想
  基礎(chǔ)薄弱、落課時(shí)間長、復(fù)習(xí)時(shí)間短需要合理安排復(fù)習(xí)計(jì)劃或想再穩(wěn)固加強(qiáng)文化課
  學(xué)校無法滿足進(jìn)步需求
  在校師資薄弱，無法幫助學(xué)生達(dá)到理想分?jǐn)?shù)，或?qū)W生自身沒有良好的學(xué)習(xí)方法
  與理想分類差距大
  學(xué)習(xí)不積極也不主動、學(xué)習(xí)吸收比較慢，或者想拿更好的分?jǐn)?shù)，圓夢好的院校
  跟不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度
  學(xué)校里面講授的內(nèi)容超出了學(xué)生的接受范圍，學(xué)生成績低于平均水平太多的情況下

  課程目標(biāo)
  1、鞏固基礎(chǔ)知識：針對階段性的各科目知識點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和鞏固，讓學(xué)生掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識。
  2、突破重難點(diǎn)：通過對歷年真題的分析和研究，找出各科目的重難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的突破和訓(xùn)練，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。
  3、提高解題能力：注重培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和思維水平，通過大量的練習(xí)和模擬考試，讓學(xué)生掌握正確的解題思路和方法，提高解題速度和正確率。
  4、培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)：注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心、耐心和毅力，幫助他們保持良好的心態(tài)，應(yīng)對學(xué)習(xí)期間的挑戰(zhàn)。

  1、答疑模式：應(yīng)用創(chuàng)新答疑模式，為學(xué)生配置生活、課程、答疑輔導(dǎo)矩陣、全程深度答疑指導(dǎo)等。
  2、封閉管理：采用封閉式管理，為學(xué)生提供住宿、食堂、學(xué)習(xí)規(guī)劃等服務(wù)。
  3、課后輔導(dǎo)：針對學(xué)生的個(gè)性化需求，提供有針對性的課后輔導(dǎo)。
  4、教學(xué)服務(wù)：全程教學(xué)跟蹤、打造學(xué)習(xí)計(jì)劃、個(gè)性化教學(xué)