1、能夠幫助孩子掌握好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)
  相信家長們知道孩子小學(xué)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是比較簡單的，但是這些較為簡單的學(xué)習(xí)內(nèi)容卻是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，只有幫助孩子掌握好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，才能夠幫助孩子減輕日后高難度學(xué)習(xí)的壓力，那么小學(xué)課外輔導(dǎo)幫助孩子掌握學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的輔導(dǎo)效果怎么樣呢?小學(xué)課外輔導(dǎo)能夠幫助找出小學(xué)學(xué)習(xí)中的重點與難點，并且能夠幫助孩子做到靈活運用這些重點和難點，從而能夠幫助孩子掌握好小學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
  2，能夠幫助孩子提高學(xué)習(xí)的效率
  很多家長會發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)的質(zhì)量是不太好的，或者說孩子做作業(yè)所用的時間比較長，這是為什么呢?因為孩子的學(xué)習(xí)效率不高，那么小學(xué)課外輔導(dǎo)幫助孩子提高學(xué)習(xí)效率的輔導(dǎo)效果怎么樣呢?小學(xué)課外輔導(dǎo)班的1對1輔導(dǎo)模式能夠幫助孩找出作業(yè)中的問題，并且能夠更好的去改善孩子作業(yè)中的問題，從而能夠有效地提高孩子作業(yè)的質(zhì)量，當(dāng)孩子作業(yè)的質(zhì)量提高了，那么孩子的英語學(xué)習(xí)效率也會有所提高的。
  3、對學(xué)校課程進(jìn)行查漏補缺。學(xué)生來到輔導(dǎo)班之后，老師通過學(xué)生的作業(yè)情況就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，老師會及時有效進(jìn)行輔導(dǎo)，把學(xué)生的不足彌補上來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  在競思專業(yè)訓(xùn)練老師的指導(dǎo)下，通過競思習(xí)題強化腦電儀器的訓(xùn)練效果，讓孩子反應(yīng)更迅速。

  1.邏輯魔方
  做此類題目雖然學(xué)員不需要復(fù)雜的數(shù)學(xué)能力。但是此魔方考驗的是做題者的邏輯思維能力以及注意力廣度的訓(xùn)練，這9個數(shù)字很可能讓做題者頗費心思。
  2.舒爾特數(shù)字方格
  舒爾特數(shù)字方格可以通過動態(tài)的聯(lián)系鍛煉使神經(jīng)末梢。心理學(xué)上用此表來研窮和發(fā)展心理感知的速度，其中包括視覺定向搜索運動的速度。
  3.細(xì)節(jié)圖形分類
  此題要求學(xué)員在為數(shù)眾多的各種圖形中為相同圖形分類，其目的是在訓(xùn)練學(xué)員注意力廣度的同時又能訓(xùn)練學(xué)員對于細(xì)節(jié)觀察的能力。
  4.似思維辨析
  此題目要求學(xué)員在緊密的形似文字、數(shù)字或字母中辨別不同，主要用于訓(xùn)練學(xué)員仔細(xì)觀察的能力以及細(xì)節(jié)思維能力。
  5.詩詞拼圖
  要求學(xué)員從一堆已經(jīng)被打亂順序的字中，拼出一句古詩或一句話。此題目能夠訓(xùn)練學(xué)員隊詞語的更快反應(yīng)能力以及語言的組織能力。
  6.相關(guān)數(shù)字追蹤
  此題目要求學(xué)員從雜亂無序的數(shù)字鐘找出相關(guān)數(shù)字，訓(xùn)練學(xué)員的邏輯觀察能力，使學(xué)員能夠從無關(guān)的信息中截取相關(guān)信息。
  7.數(shù)字思維轉(zhuǎn)換
  此題目要求學(xué)員能夠更快反應(yīng)，寫出所給數(shù)字、字母的倒序，訓(xùn)練孩子大腦嵌邏輯思維轉(zhuǎn)換能力，開發(fā)新的思維方式。
  8.語言注意力方格
  此題目要求學(xué)員在無順序的詩詞中不全所缺的單詞，訓(xùn)練學(xué)員對語言的敏感,提高語言注意力，強化細(xì)節(jié)注意能力。
  9.舒爾特字母方格
  此題目培養(yǎng)學(xué)員注意力集中、分配、控制能力﹔拓展視幅;加快視頻;提高初覺的穩(wěn)定性、辨別力、定向搜索能力。
  10.字母尋蹤
  要求學(xué)員在雜多的字母中找到要求的字母，訓(xùn)練學(xué)員對于細(xì)節(jié)注意的仔細(xì)度、辨識能力，同時加強學(xué)員注意力的廣度與深度。
  11.符號精確定位
  要求學(xué)員在形態(tài)相似的符號中找出指定符號，訓(xùn)練學(xué)員對圖形的敏感度，提高學(xué)員的視覺注意力以及復(fù)雜注意力。
  12.字形搜索
  要求學(xué)員在相似的字母以及符號中找出指定字母或符號，訓(xùn)練學(xué)員對于數(shù)字字母的敏感度，提高學(xué)員的復(fù)雜注意力，強化學(xué)員的注意力深度。
  13.地圖數(shù)字整理
  已經(jīng)復(fù)雜注意力，通過題目強化學(xué)員的邏輯思維能力，加強注意力的廣度。
  14.復(fù)雜圖形解析
  要求學(xué)員在不同的、重疊的圖形中按照要求歸類總結(jié)，訓(xùn)練了學(xué)員對圖形的敏感度，加強視覺注意力，強化學(xué)員邏輯分析能力，以提升數(shù)學(xué)思維能力。
  15.字母價值賦值
  根據(jù)題目指示要求學(xué)員為相應(yīng)的符號字母進(jìn)行匹配。訓(xùn)練學(xué)員對于抽象目標(biāo)的匹配能力，促使學(xué)員提升幾何數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。
  16.符號抽離整理
  從大量的不同符號出將相同的符號歸類整理，訓(xùn)練了學(xué)員整理、歸類的邏輯思維能力，加強了記憶、注意力的廣度。
  17.色塊順序搜尋
  要求學(xué)員在復(fù)雜的大方格中找出指定的色塊圖形，訓(xùn)練學(xué)員能夠在復(fù)雜的背景中挑選出所需要的指定元素，鍛煉孩子的抗干擾能力。
  18.詞語聯(lián)想法
  要求學(xué)員聽寫出指定類型的詞語，訓(xùn)練學(xué)員對于語言的仔細(xì)聽寫能力，同時訓(xùn)練學(xué)員的發(fā)散性思維思考能力，加強邏輯聯(lián)想能力。
  19.形句復(fù)述
  要求學(xué)員復(fù)述出指定語句，訓(xùn)練學(xué)員的語言記憶能力以及對字詞的準(zhǔn)確度，同時加強學(xué)員的語言表達(dá)能力以及語言思維能力。
  20.情節(jié)復(fù)述法
  要求學(xué)員對于聽到的情節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)確的復(fù)述，訓(xùn)練學(xué)員對于關(guān)鍵信息掌握的準(zhǔn)確程度，培養(yǎng)學(xué)員組織，整合信息的能力，加強聽覺注意力。