單招培訓(xùn)精品小班，針對(duì)想要參加單招考大學(xué)的學(xué)生而開設(shè)，此精品小班通過短時(shí)間集訓(xùn)方式，開設(shè)多樣化班型，由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師前來(lái)授課，為考生制定長(zhǎng)期學(xué)業(yè)規(guī)劃，打牢基礎(chǔ)，有效筆試面試得分+專業(yè)報(bào)考指導(dǎo)，從而取得優(yōu)異的成績(jī)，順利進(jìn)入理想大學(xué)。小班化的教學(xué)更有優(yōu)勢(shì)，老師能夠更好的掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還能根據(jù)不同學(xué)生采取不同的施教方式。

  根據(jù)考生興趣特長(zhǎng)而定制：文化課成績(jī)+綜合測(cè)試（筆試+面試）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特長(zhǎng)和興趣愛好，理性地選擇適合自己未來(lái)發(fā)展的專業(yè)與方向，增加升學(xué)幾率。

  學(xué)生畢業(yè)證與高考錄取一樣：高職單獨(dú)招生屬全日制普通高等教育?？茖哟?，被錄取的考生，資助、獎(jiǎng)評(píng)及畢業(yè)后待遇等與通過高考統(tǒng)一錄取的考生完全相同。

  院校均是高職骨干：目前開展高職單招的學(xué)校，大部分是國(guó)家級(jí)示范性高職或省市級(jí)骨干院校，而招生計(jì)劃量大、招生的專業(yè)均是學(xué)校的重點(diǎn)、王牌、“拳頭”好專業(yè)，率高、社會(huì)認(rèn)可度好，而這些院校將會(huì)大幅減少統(tǒng)一高考時(shí)的招生計(jì)劃，非常適合有意報(bào)考高職單招的學(xué)生搶占先機(jī)。

  適合對(duì)象：想?yún)⒓訂握锌即髮W(xué)的學(xué)生
  使用教材：弘雅學(xué)校專用教材
  教學(xué)師資：弘雅學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)
  教學(xué)目的：使學(xué)生順利進(jìn)入理想大學(xué)

  1、堅(jiān)持多階段練考模式保障學(xué)生成績(jī)不斷提高
  通過考試，逐一解決學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)，真正將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，對(duì)于存在基礎(chǔ)差的學(xué)生將進(jìn)行晚補(bǔ)和1對(duì)1強(qiáng)化訓(xùn)練等補(bǔ)救措施。重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，引導(dǎo)并督促學(xué)生認(rèn)真扎實(shí)的對(duì)待每一天課程學(xué)習(xí)。

  2、采取多元化教學(xué)形式組合保障學(xué)生成績(jī)卓越
  除了常規(guī)課程知識(shí)教學(xué)與考察以外，針對(duì)每一位學(xué)生的成績(jī)與特點(diǎn)，靈活的組織其他形式的教學(xué)，包：小組教學(xué)和班級(jí)串講相結(jié)合，增加1對(duì)1個(gè)性化診斷與規(guī)劃，通過授課、陪讀、答疑三種輔導(dǎo)方式，使學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及習(xí)慣同步提升。

  3、實(shí)施科學(xué)的“查漏、補(bǔ)缺”體系
  專職教師督促學(xué)生查漏補(bǔ)缺，找出薄弱環(huán)節(jié)，有自的性精確輔導(dǎo)、循環(huán)測(cè)試，并為自主能力差的學(xué)生量身打造特色學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生精準(zhǔn)的把握學(xué)什么、怎么學(xué)、考什么，從而提高學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)。

  4、獨(dú)創(chuàng)“教學(xué)提分教研組”機(jī)制
  為了不斷提升學(xué)生成績(jī)，從而激發(fā)教師不斷比拼教學(xué)水平：+專家評(píng)測(cè)”，形成5個(gè)提分教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)小組，不斷通過分?jǐn)?shù)評(píng)比、成果分享等方式，形成了老師比拼的教學(xué)氛圍，保障學(xué)生學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步。