今兒個就聊聊加拿大低齡留學(xué)的需求、警覺和注意事項。我們赴加拿大留學(xué)當然是尋求優(yōu)質(zhì)教育資源，目的是為了孩子能夠獲得更好的生長和展開。但是由于低齡學(xué)生的特殊性，孩子正處于生長階段，假設(shè)不能預(yù)見孩子生長前方或許遇到的問題，那么孩子的留學(xué)目的或許會大打折扣，甚至各走各路。那么詳細有哪些需求留心和警覺的事項呢？
一孩子學(xué)業(yè)方面的問題。我們?nèi)ゼ幽么髮W(xué)習(xí)是用英文授課的，那么這種環(huán)境有或許導(dǎo)致一些孩子聽不懂教師上課的內(nèi)容，自己知道的表達不出去的為難局面。而且加拿大的校園是很重視學(xué)生參加的，一個教師給學(xué)生打分學(xué)生參加度會占到很大的比重。所以我們能夠預(yù)見，假設(shè)一個學(xué)生英文不好學(xué)業(yè)上也沒有做好準備，久而久之必定會給自己帶來一些挫折感，而不是享受優(yōu)質(zhì)資源帶來的自傲和開闊視野，那么加拿大校園重視的性格培育，這些更無從談起。由于孩子年紀小，學(xué)業(yè)的問題很簡單最后轉(zhuǎn)化成心理問題轉(zhuǎn)化成性格問題，比如孩子的性格遭到壓制沒有得到展開。
二在加拿大肄業(yè)期間的日子問題。孩子一個人單獨去往一個陌生的環(huán)境，在一種全新的文明氛圍中學(xué)習(xí)日子，需求孩子有很強的習(xí)慣才能。假設(shè)我們在國內(nèi)的時候依賴性強，獨立日子才能弱，很簡單形成日子上的問題。而且加拿大文明和我們我國文明有很大的差異。加拿大文明側(cè)重自傲，要長于展示自己，勇敢地表現(xiàn)自己。我們我國文明愈加側(cè)重內(nèi)斂謙遜。受兩種不同文明影響生長起來的孩子，我們我國孩子往往會看似弱一些。我們?nèi)ゼ幽么罅魧W(xué)那么就是要體會加拿大的學(xué)習(xí)和日子，在加拿大留學(xué)那么加拿大的文明加拿大的習(xí)慣必定是主流。
假設(shè)孩子不能很快的習(xí)慣加拿大的日子加拿大的文明，那么孩子就不能很好的融入所處的環(huán)境和社區(qū)。試想一個孩子單獨一人在一個陌生的環(huán)境，假設(shè)融入不了環(huán)境那么必定會有孤獨感，必定不能在那里日子得很好學(xué)習(xí)的很好。所以我們常常看到國內(nèi)的孩子當?shù)匾煌魧W(xué)的我國孩子一同，沒辦法融入加拿大學(xué)生傍邊，那么我們留學(xué)的體會大打折扣。以上是我概括性的講的一些內(nèi)容，實際上留學(xué)期間很多很小的都或許轉(zhuǎn)化成嚴重的。比如學(xué)生不習(xí)慣當?shù)氐娘嬍常瑢W(xué)生會感覺非常難過，無法集中精力在學(xué)習(xí)和日子上。我們了解問題是為了解決問題。
