清香的課程旨在培養(yǎng)具有多元文化思想、創(chuàng)新精神和雙語能力的學(xué)生。學(xué)生需要對(duì)中英文內(nèi)容內(nèi)容都具備理解能力。
小學(xué)部將采用“響應(yīng)式課堂”，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極的課堂氛圍，使學(xué)生能夠很快融入到學(xué)術(shù)性學(xué)習(xí)和社交性學(xué)習(xí)中，并激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對(duì)成功的渴望。同時(shí)，學(xué)校還將開展豐富多彩的學(xué)科研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等綜合實(shí)踐類活動(dòng)，使學(xué)生能夠得到全面的素質(zhì)培養(yǎng)。

【英語】引用美國(guó)哥倫比亞大學(xué)推出的英語閱讀工作坊和英語寫作工作坊，培養(yǎng)學(xué)生的探究式學(xué)習(xí)能力和文學(xué)創(chuàng)造力。英語課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)個(gè)性化發(fā)展，學(xué)生在學(xué)習(xí)讀寫技巧的同時(shí)，還會(huì)設(shè)立個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校在確保學(xué)生已掌握符合本年級(jí)水平技能的同時(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)谧x寫方面進(jìn)行自主探索。此外，學(xué)校將英語閱讀和寫作課程融合到小學(xué)的其他課程內(nèi)容中，鼓勵(lì)學(xué)生在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中對(duì)加深對(duì)文學(xué)的理解。
【數(shù)學(xué)】采用國(guó)家統(tǒng)一教材。在保持中國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)在運(yùn)算及解題優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，著重概念的理解和實(shí)際運(yùn)用能力培養(yǎng)。增加開放性課題研討比例，從而在記憶、理解、應(yīng)用、分析、反思、創(chuàng)造六個(gè)層次上，使學(xué)生得到能力上的提升，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信。
【語文】采用國(guó)家統(tǒng)一教材，以國(guó)家統(tǒng)一部編版教材、國(guó)學(xué)校本教材以及清華附中一體化學(xué)校特色教材為載體，兼顧中、西方教學(xué)優(yōu)勢(shì)，從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維一體的課程目標(biāo)出發(fā)，線上、線下支持材料相結(jié)合，采取過程性評(píng)價(jià)體系，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的中國(guó)語言與文化的根基。
【藝術(shù)】（包括東方藝術(shù)和西方藝術(shù)）學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與表演藝術(shù)與視覺藝術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)作藝術(shù)作品，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；學(xué)習(xí)藝術(shù)欣賞的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)西方及中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)表現(xiàn)形式，運(yùn)用美術(shù)語言和其他視覺方式表達(dá)出自己的情感和思想。
其他課程
小學(xué)部開設(shè)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的豐富多彩的課程，包括科學(xué)課、計(jì)算機(jī)技術(shù)、音樂、體育、社會(huì)情感學(xué)習(xí)（SEL）、社會(huì)科學(xué)研究、圖書館課等。

清華附中稻香湖學(xué)校雙語部旨在為廣大學(xué)子提供高質(zhì)量中西融合國(guó)際化的教育。學(xué)校將充分借鑒清華附中國(guó)際部辦學(xué)十年的經(jīng)驗(yàn)，以“培養(yǎng)根植于中國(guó)文化，具有獨(dú)立思考、創(chuàng)新精神的國(guó)際化杰出人才”為使命，繼續(xù)秉承“國(guó)際品質(zhì)、中國(guó)根基、清華特色”的鮮明辦學(xué)特色，延續(xù)并輻射清華附中在基礎(chǔ)教育和國(guó)際教育的經(jīng)驗(yàn)，組織教育資源，創(chuàng)造國(guó)際的中國(guó)基礎(chǔ)教育國(guó)際化的課程體系和教育教學(xué)管理模式，成為中西合璧教育的典范。

學(xué)校創(chuàng)新的中文、英文雙母語的課程設(shè)置模式面向世界和未來，培養(yǎng)具備社會(huì)責(zé)任感、具有全球化視野和中國(guó)情懷、具有創(chuàng)新力、領(lǐng)導(dǎo)力、解決問題和跨文化溝通能力，身心健康、全面發(fā)展的國(guó)際化卓越人才。

一主
以中國(guó)國(guó)家課程為主體，融合清華附中國(guó)際教育的課程體系和育人模式，引進(jìn)并采用國(guó)際上通行且成熟的美國(guó)核心課程標(biāo)準(zhǔn)，形成包括人文、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)、體育與健康、語言等領(lǐng)域課程體系，提供高品質(zhì)的國(guó)際化教育。
雙翼
以中文、英文雙母語培養(yǎng)為雙翼，開足開全國(guó)家課程的同時(shí)，創(chuàng)設(shè)中文、英文雙母語的環(huán)境，在教學(xué)過程中融入國(guó)際先進(jìn)的教育教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，采用跨學(xué)科教學(xué)、項(xiàng)目式教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)等個(gè)性化教學(xué)及學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力和創(chuàng)新能力，為學(xué)生提供多元的、與國(guó)際教育接軌的豐富的課程供給，保障多元化的課程體系、高水準(zhǔn)的學(xué)術(shù)挑戰(zhàn)以及學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。
國(guó)際化
學(xué)校將采用中外籍教師協(xié)作教學(xué)模式，英語為母語的外籍老師和漢語為母語的中文老師協(xié)同工作，為學(xué)生提供身臨其境的語言體驗(yàn)環(huán)境，真正實(shí)踐“中西合璧”的教學(xué)理念。
跨學(xué)科
學(xué)校課程最富特色的一點(diǎn)是學(xué)生跨學(xué)科或年級(jí)地參與課堂學(xué)習(xí)。教師們會(huì)根據(jù)課程的需要，更好地將課堂所講與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，幫助不同年級(jí)的學(xué)生理解復(fù)雜的概念，并確保學(xué)生們發(fā)現(xiàn)和理解不同課程之間的相互聯(lián)系，扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力、批判性思維能力及創(chuàng)新能力。