鄭州凱特語(yǔ)言中心
- 具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和商務(wù)背景，
- 致力于為學(xué)員提供優(yōu)秀的教學(xué)資源和專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，
- 讓學(xué)員在凱特語(yǔ)言中心的課堂上獲得理想的學(xué)習(xí)效果。
全國(guó)學(xué)習(xí)專線 8:00-22:00
鄭州凱特語(yǔ)言中心，馬來(lái)西亞語(yǔ)培訓(xùn)班，火熱招生中，歡迎咨詢了解！
授課機(jī)構(gòu): 鄭州凱特語(yǔ)言中心
上課地點(diǎn): 鄭州校區(qū), 詳情>>
開(kāi)設(shè)班型:早班，晚班，周末班
鄭州凱特語(yǔ)言中心，馬來(lái)西亞語(yǔ)培訓(xùn)班，獨(dú)特教學(xué)方式,輔以內(nèi)部入門(mén)教材，從發(fā)音開(kāi)始，課堂上教師會(huì)根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)，教授實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)員以后繼續(xù)學(xué)習(xí)馬來(lái)語(yǔ)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。歡迎咨詢了解！
課程介紹
馬來(lái)語(yǔ)屬于馬來(lái)-波利尼西亞語(yǔ)族。從14世紀(jì)開(kāi)始，隨著越來(lái)越多的馬來(lái)人阪依伊斯蘭教，他們開(kāi)始使用一種叫作Jawi的阿拉伯字母書(shū)寫(xiě)體。19世紀(jì)，英國(guó)人基于拉丁母設(shè)計(jì)了現(xiàn)在普遍使用的馬來(lái)文字，而印尼文則是由荷蘭人設(shè)計(jì)的。
教學(xué)模式
采用交流導(dǎo)向教學(xué)模式教學(xué)
教材選用
根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求選用教材
特別教材
使用的是海外進(jìn)口原版教材
學(xué)時(shí)證明
開(kāi)具管理局認(rèn)可的學(xué)時(shí)證明
課程內(nèi)容
語(yǔ)音導(dǎo)論，練習(xí)元音a、i、u、e、o和輔音b、p、d、t，學(xué)習(xí)每日口語(yǔ)
第二課內(nèi)容有
學(xué)習(xí)句型Kata-benda-Kata-benda，練習(xí)輔音c、j、k、g，簡(jiǎn)介名詞與代詞，學(xué)習(xí)拼音規(guī)則和疑問(wèn)句apa與pa
第三課內(nèi)容有
學(xué)習(xí)句型kata-benda-kata sifat，練習(xí)復(fù)合元音ai、au、oi和輔音m、n、ng、ny，學(xué)習(xí)定語(yǔ)位置與形容詞謂語(yǔ)句式，學(xué)習(xí)詞綴kah和否定詞bukan與tidak
第四課內(nèi)容有
學(xué)習(xí)句型kata-benda-kata-kerja，練習(xí)半元音y、w和輔音l、r、y、w)，簡(jiǎn)介動(dòng)詞，學(xué)習(xí)介詞di、ke、dari和疑問(wèn)詞buat apa與mana
課程優(yōu)勢(shì)
2馬來(lái)語(yǔ)沒(méi)有詞前綴和詞后綴，屬于分析語(yǔ)
3除了拼寫(xiě)之外，印尼文和馬來(lái)文的區(qū)別不大
4相應(yīng)的功能則由附加單詞來(lái)實(shí)現(xiàn)
5名詞的復(fù)數(shù)形式由簡(jiǎn)單的名詞重復(fù)兩次即可
