跟我們印象中那些復(fù)雜的編程語言代碼不同，少兒編程是針對(duì)3-18歲的孩子開展的編程教育。初級(jí)學(xué)習(xí)階段采用圖形化編程語言，以游戲、情景動(dòng)畫、積木構(gòu)建的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，用來培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、創(chuàng)造力和解決問題等能力。

  關(guān)于少兒學(xué)習(xí)編程，很多家長(zhǎng)都存在著一個(gè)誤區(qū)，那就是，認(rèn)為學(xué)習(xí)編程就是把孩子當(dāng)未來的程序員來培養(yǎng)的。其實(shí)，就跟學(xué)習(xí)英語差不多，學(xué)英語就一定是未來要當(dāng)翻譯或英語老師嗎？同樣，學(xué)習(xí)編程也并非是為了一定要讓孩子成為程序員。
  計(jì)算機(jī)程序通常具備很強(qiáng)的邏輯性，完成一個(gè)程序就是在完成一個(gè)任務(wù)。孩子學(xué)習(xí)編程，就像是用鑰匙打開一扇新的大門，進(jìn)入這個(gè)大門的孩子能夠得到多方面的提升，其中括：邏輯思維能力、動(dòng)手能力、獨(dú)立思考能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、持續(xù)學(xué)習(xí)能力等等。

  （1）培養(yǎng)編程思維
  在學(xué)習(xí)編程中，孩子將會(huì)經(jīng)歷分析問題、拆解問題，最終解決問題這一系列過程，從這個(gè)過程當(dāng)中獲得的解決問題的能力，就是所謂的編程思維。編程思維對(duì)孩子們的數(shù)學(xué)思維、邏輯思維等能力的提升都大有益處。
  （2）提高擇校競(jìng)爭(zhēng)力
  在國(guó)內(nèi)，隨著國(guó)家對(duì)科技創(chuàng)新越來越重視，很多中學(xué)和高校都會(huì)參照孩子的綜合能力作為錄取考量。擁有編程技能、編程競(jìng)賽成績(jī)的孩子，在小升初、名校錄取等方面都會(huì)有優(yōu)勢(shì)。
  （3）提高學(xué)習(xí)成績(jī)
  編程是由多種學(xué)科融合而成的，其中涵蓋了數(shù)學(xué)、幾何、物理等學(xué)科的知識(shí)，這些在課堂上比較抽象的概念，在編程里將被運(yùn)用在可視化的情境里，讓孩子更好的理解與記憶，從而提高各科成績(jī)。