0-6歲學(xué)習(xí)興趣、語音語調(diào)、自然拼讀
這一階段是孩子處于探索自身和周遭關(guān)系的重要階段，他們通過聽覺、視覺、味覺、觸覺、嗅覺來發(fā)現(xiàn)自己身體各部分能力，并用相對簡單的行為和表達(dá)與他人互動，尋找自己與他人之間的界限。
建議
家長可以充分利用孩子在這個階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，培養(yǎng)他們對少兒英語的學(xué)習(xí)興趣。
通過英語童謠、繪本故事以及動畫片讓孩子通過潛移默化的熏陶，培養(yǎng)英語語感，并通過唱字母歌、大小寫配對等游戲訓(xùn)練，提高孩童對字母的認(rèn)知度，打好英語學(xué)習(xí)的堅(jiān)實(shí)地基。
此外，家長也可以與孩子進(jìn)行一些趣味英語互動，激發(fā)孩子對英語學(xué)習(xí)的興趣。
當(dāng)孩子有了兩百到三百的英語詞匯量時，可以讓孩子學(xué)習(xí)掌握英語發(fā)音的規(guī)律，讓孩子見詞能讀，獲得成就感，繼而激發(fā)學(xué)習(xí)英語的更大興趣。
2、成長階段
6-9歲擴(kuò)大詞匯量、突破聽說
這個年齡段的孩子已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)，開始建立一定的抽象思維能力，對于語言符號系統(tǒng)的認(rèn)知能力更強(qiáng)，同時，也有更多想法要表達(dá)，因此，這個階段是擴(kuò)大孩子詞匯量，培養(yǎng)聽說能力的好時機(jī)。
建議
怎樣幫孩子提高詞匯量呢？
如果只是單純的死記硬背，沒過多久，孩子就會失去學(xué)習(xí)興趣。
家長可以通過一些有趣的互動，幫孩子創(chuàng)造情境，讓孩子按照類別記憶單詞群，而不是單個記憶。
比如，孩子要記憶食物時，家長可以扮做售貨員，讓孩子當(dāng)顧客，隨后，通過“What do you want to buy?”、“I want to buy……”這樣的句型，幫助孩子記憶各種食物相關(guān)的單詞。
3、鞏固階段
9-12歲突破讀寫能力
為了更好地應(yīng)對小升初，這個年齡段孩子的英語學(xué)習(xí)重點(diǎn)轉(zhuǎn)為英語讀寫能力的培養(yǎng)。
雖然孩子在9歲前，也會接觸英語讀寫，但在此之前的要求多數(shù)是讀懂和會寫。然而，到了小學(xué)高年級后，孩子們就開始需要運(yùn)用閱讀策略，去完成有一定難度的英語閱讀題，同時，開展在內(nèi)容結(jié)構(gòu)、邏輯、語法和詞匯運(yùn)用等方面都有要求的寫作訓(xùn)練。
建議
怎樣幫助小學(xué)高年級孩子提高英語閱讀水平？
最重要的是結(jié)合孩子的興趣，幫助孩子找到適合他們的學(xué)習(xí)方法。
例如，可以讓孩子知道"單詞拼接成短語，又由短語合成句子"這一過程中的變化規(guī)律，把英語學(xué)習(xí)中最基本的六個時態(tài)和六個句式通過縱橫兩條線打通，實(shí)現(xiàn)流利問答。
4、強(qiáng)化階段
12-15歲學(xué)術(shù)英語
孩子進(jìn)入青春期，邏輯思維能力日益成熟，知識面也更加廣闊，是通用英語轉(zhuǎn)型學(xué)術(shù)英語的重要階段。
建議
在這個年齡段，家長應(yīng)該多鼓勵孩子進(jìn)行學(xué)術(shù)英語讀物的閱讀。
可以通過學(xué)習(xí)故事，讓孩子積累基本詞匯、常用短語、基本句法、經(jīng)典句型等基本語法內(nèi)容。
此外，家長還可以鼓勵孩子多參加同齡人一起的社會活動，比如英語海外留學(xué)營、英語辯論賽等，增強(qiáng)孩子英語思辨能力和邏輯分析能力。
要提高語法能力的孩子，需要大量做題目，準(zhǔn)備錯題本，總結(jié)錯誤，舉一反三，同類錯誤不再犯。
