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    小學(xué)語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo),小學(xué)生主要讀書方法請(qǐng)收藏

    小學(xué)語文 149已閱讀 2020-05-07 23:26:06
    導(dǎo)讀 小學(xué)生的語文是人生閱讀學(xué)習(xí)的起始階段,如何學(xué)好語文?這里為整理了一些關(guān)于“小學(xué)語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo),小學(xué)生主要讀書方法”的內(nèi)容,希望能幫助到小學(xué)生學(xué)好語文。

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      小學(xué)生的語文是人生閱讀學(xué)習(xí)的起始階段,如何學(xué)好語文?這里為整理了一些關(guān)于“小學(xué)語文學(xué)習(xí)輔導(dǎo),小學(xué)生主要讀書方法”的內(nèi)容,希望能幫助到小學(xué)生學(xué)好語文。
    1.語文三讀法
      (1)瀏覽性的泛讀。
      對(duì)大部分淺顯易懂的書或閱讀價(jià)值不高的書籍報(bào)刊,可采取瀏覽法,即通過“隨便翻翻”以大致了解其主要內(nèi)容,或通過看標(biāo)題、目錄、內(nèi)容提要、前言等,在有限時(shí)間內(nèi)獲取更多有價(jià)值的信息。
      (2)探求性的速讀。
      有時(shí)讀書是為了達(dá)到某個(gè)特定的目的或完成某項(xiàng)任務(wù),如尋求某個(gè)問題的答案,專門搜集某方面的知識(shí)等,這就要求“一目十行”。快速閱讀的奧秘在于讓大腦跑在眼球前面,掌握快速閱讀的孩子每分鐘能讀200多個(gè)字,未受訓(xùn)練的每分鐘只能讀八九十字。
      (3)品味性的精讀。
      對(duì)名篇名著和其它文質(zhì)兼美的優(yōu)秀作品,需要靜心細(xì)讀,體會(huì)立意構(gòu)思,揣摩布局謀篇,欣賞妙詞佳句。像人吃東西那樣,經(jīng)過細(xì)嚼慢咽,才能把書中的精華變?yōu)樽约旱闹R(shí)營養(yǎng)。有的好文章要反復(fù)地讀幾遍,甚至熟讀成誦。
    2.“不動(dòng)筆墨不讀書”的方法
      (1)圈點(diǎn)勾畫。
      即用相關(guān)符號(hào)在書或文章上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受,或愛或憎或疑或思,如用“____”“?”“——”符號(hào)分別標(biāo)示重點(diǎn)詞句、疑難困惑、偏差錯(cuò)誤等。
      (2)作批注。
      即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評(píng)遣詞造句的精妙,寫出自己的理解、體會(huì)和感想,可以談?wù)剬?duì)同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想,還可以指評(píng)原文的紕漏等。
      (3)作卡片。
      為了便于記憶和積累,鼓勵(lì)學(xué)生把名言警句、精彩片斷、佳詞妙句等寫在卡片上,以隨身攜帶,隨時(shí)翻閱、背誦。
      (4)進(jìn)行再創(chuàng)作。
      括續(xù)寫、擴(kuò)寫、縮寫、改寫等形式。改寫又括改人稱、改寫法、改體裁等。
      以上“動(dòng)筆墨”的方法,要根據(jù)學(xué)生年級(jí)不同,在要求上體現(xiàn)差異。低年級(jí)主要是圈點(diǎn)勾畫、作摘記、做卡片;中年級(jí)編提綱、作批注;高年級(jí)寫體會(huì)、再創(chuàng)作。
    3.邊讀邊思考的方法
      邊讀邊思考是閱讀的基本要求,也是其他各類方法的基礎(chǔ)和前提。應(yīng)通過概括內(nèi)容、復(fù)述原文、體會(huì)思想感情、分段分層、理清文章條理等多種形式的專項(xiàng)訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握分析、概括、比較、綜合、聯(lián)想等思維方法,達(dá)到以讀促思、以讀促寫的境界。
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