馬曉龍：教授物理，有豐富的一對一個性化教學經(jīng)驗，對不同層次的學生有自己的培養(yǎng)方案，希望讓學生受到真正的定制性、針對性教學，將物理知識融入到生活中來，培養(yǎng)孩子學習物理的興趣，提高物理學科的知識儲備。幫助近百名學生攻克物理難關(guān)，考入理想大學。擅長基本概念的辨析，物理規(guī)律的講解，物理模型的總結(jié)和總體復習。幫助孩子在做題過程中查漏補缺，總結(jié)類型題的做題方法技巧。

萬承月：教授物理，擅長物理教學，對初中物理知識網(wǎng)絡(luò)有著全局的把握，能融會貫通，深入淺出的講解物理問題，能幫助學生鞏固重點，理解難點，形成清晰的解決問題的思路。同時十分注重引導學生的自我思考，激發(fā)學生的學習興趣。在講解知識點，試題時，注重對學生分析思路，解題思路的引導，訓練。幫助學生形成尋找方法，總結(jié)規(guī)律的能力，從而不斷提升學習能力。課堂風格輕松活潑兼認真嚴肅，枯燥內(nèi)容生動化，零散內(nèi)容體系化，讓學生學習物理有“恍然大悟”的感覺。擅長綜合運用歸納法和演繹法進行教學，以點帶面，有效提升學習的效率。

紀麗飛：教授初高化學，擅長對于不同程度的學生，運用不同的方法，制定不同的學習方案，幫助學生突破學習瓶頸。讓學生了解化學的學習是有方法、有條理的，而不是瑣碎知識的簡單記憶。注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，重視培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和講練結(jié)合的好習慣。課堂輕松活躍，注重學生思維的活躍度，提升學生主動思考能力，根據(jù)學生們的不同特點，琢磨出適合的教學方法，推崇個性和能力的培養(yǎng)，不斷地探索，使學生愛上化學。