馬曉龍：教授物理，有豐富的一對(duì)一個(gè)性化教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)不同層次的學(xué)生有自己的培養(yǎng)方案，希望讓學(xué)生受到真正的定制性、針對(duì)性教學(xué)，將物理知識(shí)融入到生活中來(lái)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)物理的興趣，提高物理學(xué)科的知識(shí)儲(chǔ)備。幫助近百名學(xué)生攻克物理難關(guān)，考入理想大學(xué)。擅長(zhǎng)基本概念的辨析，物理規(guī)律的講解，物理模型的總結(jié)和總體復(fù)習(xí)。幫助孩子在做題過(guò)程中查漏補(bǔ)缺，總結(jié)類(lèi)型題的做題方法技巧。

萬(wàn)承月：教授物理，擅長(zhǎng)物理教學(xué)，對(duì)初中物理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)有著全局的把握，能融會(huì)貫通，深入淺出的講解物理問(wèn)題，能幫助學(xué)生鞏固重點(diǎn)，理解難點(diǎn)，形成清晰的解決問(wèn)題的思路。同時(shí)十分注重引導(dǎo)學(xué)生的自我思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解知識(shí)點(diǎn)，試題時(shí)，注重對(duì)學(xué)生分析思路，解題思路的引導(dǎo)，訓(xùn)練。幫助學(xué)生形成尋找方法，總結(jié)規(guī)律的能力，從而不斷提升學(xué)習(xí)能力。課堂風(fēng)格輕松活潑兼認(rèn)真嚴(yán)肅，枯燥內(nèi)容生動(dòng)化，零散內(nèi)容體系化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)物理有“恍然大悟”的感覺(jué)。擅長(zhǎng)綜合運(yùn)用歸納法和演繹法進(jìn)行教學(xué)，以點(diǎn)帶面，有效提升學(xué)習(xí)的效率。

紀(jì)麗飛：教授初高化學(xué)，擅長(zhǎng)對(duì)于不同程度的學(xué)生，運(yùn)用不同的方法，制定不同的學(xué)習(xí)方案，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)瓶頸。讓學(xué)生了解化學(xué)的學(xué)習(xí)是有方法、有條理的，而不是瑣碎知識(shí)的簡(jiǎn)單記憶。注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和講練結(jié)合的好習(xí)慣。課堂輕松活躍，注重學(xué)生思維的活躍度，提升學(xué)生主動(dòng)思考能力，根據(jù)學(xué)生們的不同特點(diǎn)，琢磨出適合的教學(xué)方法，推崇個(gè)性和能力的培養(yǎng)，不斷地探索，使學(xué)生愛(ài)上化學(xué)。