幼兒的思維正處于具體形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，他們對具體實(shí)物和圖像的接受能力相對較強(qiáng)，所以在英語教學(xué)中要多多利用這一特點(diǎn)。比如在教孩子有關(guān)食物的單詞時，家中的水果,蔬菜指給孩子看然后說單詞，讓孩子有所記憶，比如拿著水果教單詞。教完之后再把水果分給孩子們，這樣孩子們學(xué)起來既有積極性又容易接受。
二、幼兒英語教學(xué)應(yīng)該怎么做：學(xué)唱兒歌輔助教學(xué)
大多數(shù)幼兒都喜歡唱歌，我們可以觀察一下身邊的小孩子，他們時不時的就會哼出一些旋律出來?？茖W(xué)研究表明，幼兒教育中有音樂伴隨的教學(xué)和沒有音樂的教學(xué)相比，前者的記憶效率要比后者高兩倍左右，因?yàn)楦枨梢源蟠筇岣吆⒆拥膶W(xué)習(xí)興趣。字母歌、新年快樂、生日快樂這些英文兒歌孩子們唱起來肯定一個比一個積極。
三、幼兒英語教學(xué)應(yīng)該怎么做：引導(dǎo)孩子進(jìn)行英語表演
孩子們都有表現(xiàn)的欲望，都希望在小伙伴和老師家長面前出出風(fēng)頭。所以，老師在教完一些英語知識之后可以開展小型的英語表演活動，大聲唱兒歌、英語朗誦、講故事、演小品等等，根據(jù)孩子的年齡和英語知識水平確定表演項(xiàng)目。引導(dǎo)孩子們上臺表演，既鞏固了孩子的英語知識，又鍛煉了孩子的表演能力，在歡快的氛圍中提高了英語水平。
四、幼兒英語教學(xué)應(yīng)該怎么做：通過課堂游戲激發(fā)幼兒興趣
游戲是幼兒活動的核心之一，是孩子的摯愛。課堂游戲是幼兒教學(xué)的常用方式也是基本形式。孩子們天真活潑有活力，我們要讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，讓孩子們都參與進(jìn)來，鞏固所學(xué)的英語知識，并提高孩子對英語的學(xué)習(xí)興趣。
總而言之，幼兒英語學(xué)習(xí)的核心在于提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，無論老師還是家長都應(yīng)該采用多種多樣的趣味教學(xué)方法，創(chuàng)造一種輕松愉快、師生和諧的學(xué)習(xí)氛圍。寓教于樂，讓孩子們真正喜歡上英語，為日后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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