誤區(qū)：少兒編程并不著急學，以后學也不晚

  孩子思維發(fā)展的黃金時期就是6-12歲，學習編程主要是就是培養(yǎng)邏輯思維能力，一旦錯過這個時間段，不能程度開發(fā)思維能力。而且沒有手接觸業(yè)內動向的渠道，不知道科技的發(fā)展趨勢。其次可能也難以接觸到正確的編程環(huán)境，從而導致了孩子對于編程的抵觸，影響了對于編程學習的看法。所以應當在孩子接受學習能力的時候，學習少兒編程來培養(yǎng)邏輯思維，同時理解程序的設計理念，而不是落后于他人，也許不要強落后在起跑線上是給予了孩子巨大的負擔，然而這的確是每個孩子都不得不面對的挑戰(zhàn)。

誤區(qū)：編程只是一種興趣課，學不學對未來沒什么影響

  就像我們這代人，要知道電燈為什么會亮，冰箱為什么會制冷?00后的孩子與電子設備和計算機一起長大，需要對應用背后的計算邏輯有更深的認識。對他們來說，了解計算機和智能設備的運行原理和程序機制是深入使用，乃至創(chuàng)造計算機設備和軟件的基礎也是必要的。

誤區(qū)：我的孩子以后又不當程序員，為什么要學編程?

  很多家長有這樣的疑問：我家孩子未來不從事程序員的，為什么還要學編程呢?對于這個問題，想要告訴家長：就像我們學英語是為了交流，并不是為了當英語老師或翻譯官。同樣地，從小學編程并不是一定要長大后成為程序員或者開發(fā)者，編程教育的終目的是為了培養(yǎng)孩子的思維能力、實踐能力、解決問題的能力等等，提升孩子的綜合素質。

誤區(qū)：少兒編程和成人編程培訓無差別

  在如今編程培訓班被業(yè)內大為詬病的情況下，少兒編程似乎也受到了一定的影響，然而事實并不是如此。比起編程培訓班的速成求職，少兒編程更注重孩子們的學習質量，幫助孩子們建立正確的編程理念以及習慣，相比速成班而言，少兒編程更注重基礎，更注重孩子未來的發(fā)展前途。

誤區(qū)：少兒編程不適合高中及以上孩子學習

  對于學習少兒編程的年齡來說，大多數(shù)家長可能認為超過高中的孩子就不適合少兒編程了，其實這也是錯誤的。因為少兒編程是括了高階的課程，足以幫助孩子從基礎開始，乃至到競賽得獎，并且這些獎項將對未來升學留學，乃至保送都有巨大的影響力。