從一開(kāi)始啟蒙英語(yǔ)的時(shí)候，我們也沒(méi)有先學(xué)很多的單詞，而是在簡(jiǎn)短的對(duì)話(huà)當(dāng)中，然后一點(diǎn)一點(diǎn)去學(xué)習(xí)單詞，我們強(qiáng)調(diào)的也是語(yǔ)境。可以這么說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言我們就不能脫離語(yǔ)境，缺少了語(yǔ)境，我們就培養(yǎng)不出語(yǔ)感，單詞就是孤立的，我們只是在機(jī)械的去背，我們背完就忘，毫無(wú)成效。
現(xiàn)在我們開(kāi)始拿著一篇閱讀理解看吧，隨便你挑一年都可以，我就一段一段來(lái)看，可以對(duì)著一些文本書(shū)或者聽(tīng)老師的一些講解，比如說(shuō)我們凱程是直接做真題當(dāng)中閱讀理解的超精讀講解，我就一段一段聽(tīng)，我聽(tīng)完這一段，我要做到?jīng)]有不認(rèn)識(shí)的詞匯，每一個(gè)單詞我都知道，而且還要舉一反三。
比如這里在這篇文章當(dāng)中展示的是單詞的名詞形式，那么它的動(dòng)詞形是什么樣的？還有這里我學(xué)了一個(gè)單數(shù)名詞，那么它的復(fù)數(shù)名詞是什么樣的？還有這里我學(xué)了一個(gè)形容詞，那么它的副詞是什么樣的？還有這個(gè)詞組應(yīng)該在什么時(shí)候去用，這個(gè)詞組是什么樣的？只有對(duì)真題當(dāng)中的每一句話(huà)做這樣詳細(xì)解讀，你才會(huì)覺(jué)得這個(gè)單詞變活了，在句子當(dāng)中變得有生命力了。這也符合我們教育心理學(xué)所講的精細(xì)加工策略。你對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是經(jīng)過(guò)編碼的。
你可能會(huì)說(shuō)：老師，我覺(jué)得這樣學(xué)習(xí)能學(xué)完我們大綱要求的詞匯嗎？你沒(méi)有做一個(gè)比較辛苦的，但是我們凱程的老師曾經(jīng)做過(guò)，那就是我們把大綱要求的所有的單詞去比對(duì)我們的真題，近10年的真題當(dāng)中，這些單詞幾乎是反復(fù)出現(xiàn)的，高頻單詞的反復(fù)出現(xiàn)率會(huì)更高，你把這些閱讀理解全部學(xué)完了，大綱單詞幾乎就全部掌握了，你的單詞量是很大的。
這種學(xué)習(xí)方式在前期會(huì)比較痛苦，因?yàn)閱卧~量積累少。但是你學(xué)每個(gè)單詞都會(huì)留下深刻的印象，原先我可能苦記七八遍才能記住，現(xiàn)在可能有個(gè)兩三遍就可以記住了，就是因?yàn)橛姓Z(yǔ)境，但是當(dāng)我們學(xué)到第二輪第三輪的時(shí)候，你就感覺(jué)你功力大增，比如說(shuō)02年出現(xiàn)的單詞，到05年又出現(xiàn)了一次，到10年又出現(xiàn)了一次，隨著這種反復(fù)的出現(xiàn)，你能感受到這個(gè)詞匯出現(xiàn)的語(yǔ)境是什么樣的，而且還能鍛煉一個(gè)能力，結(jié)合著語(yǔ)境來(lái)猜測(cè)它的大體含義是什么樣的。
剛才說(shuō)了在真題的超精讀閱讀當(dāng)中去學(xué)單詞，請(qǐng)不要捧著一本單詞書(shū)不停背，除非你覺(jué)得你背單詞的效率很高，據(jù)我所知，英語(yǔ)越是薄弱的學(xué)生，越感覺(jué)背單詞書(shū)是沒(méi)有意義的，你更需要在語(yǔ)境當(dāng)中學(xué)習(xí)。
這里一些同學(xué)要問(wèn)，我現(xiàn)在就去學(xué)真題了，我后期干什么？同學(xué)們真題不是只做一遍的，你遍做完了，你第二遍拿過(guò)來(lái)，你發(fā)現(xiàn)你又是一個(gè)小白癡了，什么都不懂了，你需要再去學(xué)第二遍，有同學(xué)真題會(huì)學(xué)第三遍。
還有我們很多同學(xué)認(rèn)為所謂閱讀，就只有閱讀理解值得像高中課文這樣去學(xué)習(xí)，別忘了你們還有一個(gè)新題型，那也不是一個(gè)閱讀嗎？還有翻譯的一篇長(zhǎng)文，翻譯不也是一種閱讀嗎？大家想想，所以這里面括完形填空，也是一種閱讀，供你可讀的這個(gè)范本真是太多了，真題是需要反復(fù)學(xué)習(xí)才能吃透的，你把真題全部放在后面學(xué)習(xí)，只能囫圇吞棗的學(xué)一下，效果并不強(qiáng)。
所以我們就應(yīng)當(dāng)結(jié)合著前后語(yǔ)境，括我們對(duì)語(yǔ)法的一些分析，去找引導(dǎo)詞，去斷句，然后再來(lái)把它翻譯出來(lái)，把長(zhǎng)難句翻譯成中文，這個(gè)能力一定要很強(qiáng)。因?yàn)槲覀儾还苁菍W(xué)碩英語(yǔ)一還是專(zhuān)碩英語(yǔ)二，我們都一定會(huì)考察翻譯的，所以大家要注重英語(yǔ)語(yǔ)法。
在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，如果同學(xué)們自己總是讀不懂長(zhǎng)難句，可以借助一些真題解析書(shū)，有的同學(xué)直接可能會(huì)借助一些超精讀的課程，因?yàn)閯e人的解讀能迅速幫你抓住重點(diǎn)，找到一些技巧，把一個(gè)長(zhǎng)難句拆分成幾個(gè)短句子，再把它們聯(lián)系起來(lái)。我在集訓(xùn)營(yíng)里面聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)到的最多的就是在真題當(dāng)中去學(xué)習(xí)，語(yǔ)法的通透性會(huì)更強(qiáng)。
也許閱讀是有一定的技巧和方法的，但是我覺(jué)得這真不是一種學(xué)習(xí)之道。可能通過(guò)慢速閱讀，然后到加速閱讀，只有你真的理解了每句話(huà)，你怎么做題都能夠做會(huì)，但是你如果不理解每句話(huà)，你怎么做題都難。所以放棄一些所謂的技巧，那些技巧到后期你可能自己也能發(fā)現(xiàn)，關(guān)鍵是我們要能讀懂文章。
同學(xué)們?cè)谀玫秸骖}的時(shí)候，輪學(xué)習(xí)我們都是很慢速的閱讀，做到一個(gè)目標(biāo)，沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的單詞，沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的詞組，沒(méi)有不認(rèn)識(shí)的語(yǔ)法，讀不懂的小段文章，要確保都是懂的，括這個(gè)答案是怎么來(lái)的，怎么推導(dǎo)出來(lái)的，這個(gè)答案對(duì)應(yīng)的書(shū)書(shū)上的每哪句話(huà)，都覺(jué)得心知肚明，這一輪學(xué)習(xí)過(guò)去，你才會(huì)覺(jué)得自己真的是懂了理解了，才不會(huì)慌，哪怕你這樣做慢速閱讀，只做了5年的真題解析，你都會(huì)感覺(jué)比你很表面的看了一遍的效果強(qiáng)多了。
隨著這種能力的增強(qiáng)，在第二輪學(xué)習(xí)的時(shí)候，自然而然你的速度會(huì)稍微快一點(diǎn)，因?yàn)槟愫芏鄦卧~都會(huì)了，很多語(yǔ)法你也通透了，但是我敢說(shuō)你在這一輪學(xué)習(xí)的時(shí)候，依然把之前學(xué)過(guò)的一些詞匯又忘記了，把學(xué)過(guò)的一些長(zhǎng)難句的解讀又解讀不出來(lái)了。
但是很正常，因?yàn)槲覀兌际窃谝惠営忠惠喌膶W(xué)習(xí)當(dāng)中去獲得進(jìn)步的，這個(gè)時(shí)候你要告訴自己，我要沉得住氣，我要再來(lái)一遍，我要把之前學(xué)過(guò)還沒(méi)有掌握的東西再去做深度分析，我是為什么忘記了，我應(yīng)當(dāng)做什么樣的精細(xì)加工才能記住這個(gè)詞匯，才能夠記住這個(gè)長(zhǎng)難句。
到了第三輪學(xué)習(xí)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)障礙就越來(lái)越少了，我不能說(shuō)沒(méi)有障礙了，可能還有障礙，但是可能會(huì)越來(lái)越少，你讀文章的速度也就快起來(lái)了。假如說(shuō)你之前一直在學(xué)習(xí)閱讀理解的題型，下面我們就拿新題型，或者拿翻譯的，或者拿完形填空再去做這樣的快速閱讀，把速度放快一點(diǎn)，試一試你這個(gè)時(shí)候去讀其他的大段的閱讀是不是速度變得越來(lái)越快，感覺(jué)越來(lái)越好了。
今天我就分別從在真題當(dāng)中學(xué)單詞，在真題當(dāng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)法，在真題當(dāng)中去閱讀，在真題當(dāng)中去積累，4個(gè)方面來(lái)談的。
我這里面并沒(méi)有談，我們這個(gè)題應(yīng)當(dāng)回到文中去找哪一段話(huà)，怎么解題，這樣的技巧沒(méi)有談，實(shí)際上你真正把文章讀懂了，這些技巧到后期是手到擒來(lái)的，關(guān)鍵是積累，一篇文章大半單詞我們讀不懂，一篇文章共有8個(gè)長(zhǎng)難句，7個(gè)咱就讀不懂，你后面只能靠猜測(cè)。
同學(xué)們學(xué)習(xí)的時(shí)候不要去找走捷徑的方式，學(xué)習(xí)這件事，沒(méi)有太多的捷徑，扎扎實(shí)實(shí)的踏踏實(shí)實(shí)的就是學(xué)習(xí)的捷徑。同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)過(guò)程當(dāng)中，如果愿意的話(huà)，可以匹配凱程集訓(xùn)營(yíng)采用的超精讀課程，我們就是把真題中的閱讀理解做詳細(xì)的解釋?zhuān)覀兗?xùn)營(yíng)內(nèi)部的同學(xué)都是很喜歡的，很多學(xué)生都考出了不錯(cuò)的成績(jī)。
