一、回歸課本，注重基礎，重視預習
回歸課本，自已先對知識點進行梳理，把教材上的每一個例題、習題再做一遍，確?；靖拍?、公式等牢固掌握，要扎扎實實，不要盲目攀高，欲速則不達。
二、提高課堂聽課效率，勤動手，多動腦
高三的課只有兩種形式：復習課和評講課，到高三所有課都進入復習階段，通過復習，學生要能檢測出知道什么，哪些還不知道，哪些還不會，因此在復習課之前一定要有自已的思考，聽課的目的就明確了。
現(xiàn)在學生手中都會有一種復習資料，要注意以下學習方法：
1現(xiàn)在學生手中都會有一種復習資料，在老師講課之前，要把例題做一遍，做題中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點；
2對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進行補缺，以減少聽課過程中的困難；
3有助于提高思維能力，自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己思維水平；
4體會分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，提高思維和解決問題的能力；
5此外還要特別注意老師講課中的提示；
6作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等做出簡單扼要的記錄，以便復習，消化，思考；
7例習題的解答過程留在課后去完成，沒記的地方留點空余的地方，以備自己的感悟。
三、以“錯”糾錯，查漏補缺
這里說的“錯”，是指把平時做作業(yè)中的錯誤收集起來。高三復習，各類試題要做幾十套，甚至上百套。如果平時做題出錯較多，就只需在試卷上把錯題做上標記，在旁邊寫上評析，然后把試卷保存好，每過一段時間，就把“錯題筆記”或標記錯題的試卷看一看。在看參考書時，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記，以后再看這本書時就會有所側(cè)重。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要“舉一反三”，及時歸納。
每次訂正試卷或作業(yè)時，在做錯的試題旁邊要寫明做錯的原因大致可分為以下幾類：
1找不到解題著手點；
2概念不清、似懂非懂；
3概念或原理的應用有問題；
4知識點之間的遷移和綜合有問題；
5情景設計看不懂；
6不熟練，時間不夠；
7粗心，或算錯。
以上就是關于“高三數(shù)學復習方法”的內(nèi)容介紹，希望對大家學習有所幫助。想要了解更多高考復習輔導相關資訊歡迎來咨詢。
