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    北京金博智慧教育

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    • 穩(wěn)定持久,注意力習(xí)慣養(yǎng)成,訓(xùn)練后不易反彈
    • 效果顯著,三個階段課程注意力得到綜合提升
    • 腦波反饋技術(shù):提高學(xué)習(xí)效率,心理輔導(dǎo):糾正消極心理

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    閱讀障礙的危害

    心理學(xué)/NLP 1已閱讀 2024-09-04 12:51:47
    導(dǎo)讀 研究者發(fā)現(xiàn),大多數(shù)表音文字為母語的閱讀障礙患者左腦半球有某些缺陷,如大腦皮層異位現(xiàn)象,而且這種異位左側(cè)半球多于右側(cè),并且在頂下回和顳頂后區(qū)內(nèi)皮層細(xì)胞存在異常;左腦半球顳頂區(qū)負(fù)責(zé)音素分析和書寫符號向語音單元因素轉(zhuǎn)化的功能失調(diào),導(dǎo)致大腦綜合處理視覺和聽覺信息不能協(xié)調(diào)。

    閱讀障礙的危害

      閱讀障礙是一種大腦綜合處理視覺和聽覺信息不能協(xié)調(diào)而引起的一種閱讀和拼寫障礙癥。要特別注意區(qū)分它和那種因?yàn)橹橇Φ拖露鸬拈喿x障礙癥,相反很多患者是智商極高,甚至括天才型的人。閱讀障礙是學(xué)習(xí)障礙的主要類型,占到所有被診斷為學(xué)習(xí)障礙兒童的70%以上。據(jù)研究,英語國家中有閱讀困難的兒童高達(dá)10%-30%。學(xué)漢語的兒童中患有閱讀障礙的人在3%-5%左右。 

    閱讀障礙的危害?

      識字方面
      *認(rèn)字與記字困難重重,剛學(xué)過的字就忘記;
      *錯別字連篇,寫字經(jīng)常多一畫或少一筆;
      *經(jīng)常搞混形近的字,如把“視”與“?!迸?;
      *經(jīng)常搞混音近的字;
      *學(xué)習(xí)拼音困難,經(jīng)常把Q看成O;
      *經(jīng)常顛倒字的偏旁部首。
     閱讀方面
      *朗讀時增字或減字;
      *朗讀時不按字閱讀,而是隨意按照自己的想法閱讀;
      *聽寫成績很差;誗閱讀速度慢;
      *逐字閱讀或以手指協(xié)助;
      *說作文可以,但寫作文過于簡單,內(nèi)容枯燥;
      *書面表達(dá)自己的意思非常困難,抄寫速度慢。
      行為方面
      *行為反應(yīng)表現(xiàn)得不集中或無組織,對于所看到或聽到的刺激,僅能掌握一小部分;
      *掌握事物的順序很困難,如數(shù)學(xué)公式、乘法口訣等;
      *幾乎做每件事都表現(xiàn)得反應(yīng)過度;
      *在辨析距離、方向時顯得有困難;
      *在理解時間概念時顯得有困難;
      *在整理自己的書本、紙張、玩具時顯得有困難,寫字時很難掌握空間距離;
      *手腳笨拙,走路時腳步不穩(wěn),經(jīng)常跌倒、被絆倒或撞倒家具;
      *同一時間對所有的聲音、人、事同時作反應(yīng),不懂得在同一時間對某一件事作反應(yīng);
      *很快就從一個活動或想法跳到另一活動或想法;
      *完成讀寫作業(yè)非常容易疲勞。
      看完上面的內(nèi)容是不是收獲滿滿呢?以上就是本篇文章的全部內(nèi)容,如有疑問歡迎前來咨詢了解。
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