北京樂成國際學(xué)校（BCIS）的在線教學(xué)已經(jīng)開展了近2個(gè)月了，在此過程中，我們也經(jīng)歷了從準(zhǔn)備、適應(yīng)到熟悉的過程，無論是對于老師還是學(xué)生來說，這都是一項(xiàng)新的#BCIS挑戰(zhàn)自我#。現(xiàn)在，很多老師已經(jīng)能夠利用在線教學(xué)的優(yōu)勢主動開發(fā)出創(chuàng)新性的課程，將跨學(xué)科的知識結(jié)合在一起，通過項(xiàng)目學(xué)習(xí)和實(shí)踐，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。本周，我們參與到中學(xué)部科學(xué)老師Vincent Dimatera的課堂中，和學(xué)生一起在制作定格動畫的過程中學(xué)習(xí)光學(xué)、數(shù)學(xué)和軟件操作。

  您知道拍攝制作定格動畫需要做哪些準(zhǔn)備嗎？7年級學(xué)生Lily和我們分享了她的拍攝工具：一塊背景布、主人公玩偶、一盞補(bǔ)光燈、一塊自制反光板、手繪的紅綠藍(lán)三色濾鏡、當(dāng)然還有用來拍攝的照相設(shè)備、以及利用書和盒子創(chuàng)造的支架。在科學(xué)課中，學(xué)生會學(xué)習(xí)光的傳播與反射，為定格動畫布景，則是將知識應(yīng)用于實(shí)踐的過程。接下來，學(xué)生需要考慮，我的動畫作品有多長，它要講述一個(gè)怎樣的故事，需要拍多少個(gè)畫面，計(jì)算速率、人物動作的銜接是否流暢？此時(shí)，數(shù)學(xué)和邏輯思維能力將發(fā)揮重要的作用。我們知道，未來將是一個(gè)高度科技化的時(shí)代，快速掌握一個(gè)全新軟件的使用方法，對于學(xué)生適應(yīng)未來的工作和生活也將起到很大的幫助。因此，Vincent Dimatera老師的定格動畫專題課程，也指導(dǎo)學(xué)生使用相關(guān)制作軟件，從拍攝到剪輯都由學(xué)生獨(dú)立完成。理論知識的攝入是學(xué)習(xí)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而獲得實(shí)際應(yīng)用的能力，才是更具意義的目的。