教師的使命是“傳道、授業(yè)、解惑”，而美術(shù)教師需要很多的耐心、細(xì)心與認(rèn)真！讓孩子愛上創(chuàng)作，是藝術(shù)教育的恒久意義，而老師不僅需要帶給孩子一雙發(fā)現(xiàn)美的雙眼，更需要挖掘他們的創(chuàng)造力，讓他們一個(gè)問題可能不止一個(gè)答案。

一個(gè)困境可能不止一種解決方法，培養(yǎng)孩子多種多樣的思維模式！上好一堂有靈魂的美術(shù)課，為了達(dá)到這一目標(biāo)老師們對不同年齡階段的課件進(jìn)行精講精練，從實(shí)際演練中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題!

具備明確的教學(xué)目標(biāo)

不僅僅是讓孩子完成一幅看起來漂亮的畫面，更重要的是讓他們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作美的規(guī)律！所以，在課程開始之前教師需有明確的目標(biāo)，讓孩子們知道將課程的注意力放在哪！

孩子聽得懂，喜歡學(xué)

很多優(yōu)秀的藝術(shù)家卻不能成為一個(gè)好的美育從業(yè)者！雖然懂藝術(shù)，卻不懂孩子。審美時(shí)代下強(qiáng)調(diào)翻譯美，只有讓孩子感興趣，聽得懂，喜歡學(xué)的美育課，才是一節(jié)真正有靈魂的美育課。老師們將在實(shí)戰(zhàn)教學(xué)中將所遇到的問題聚集在一起，探討在如何讓寶貝愛上課堂，理解教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的方法。

時(shí)刻注重孩子的感受

受到年齡的限制,孩子們了解的東西，獲得的經(jīng)驗(yàn)較少。

所以，作為美育教師，在教學(xué)過程中需時(shí)刻注重他們的內(nèi)心感受！孩子有著自己獨(dú)特的喜怒哀樂

但是受到語言的限制，他們更愛通過繪畫表達(dá)出來.許多色彩的選擇和細(xì)節(jié)的刻畫里透露了他們隱藏其中的情感.

孩子的繪畫作品中體現(xiàn)他們一節(jié)課的成果，如何通過解讀孩子的畫，在每一堂課中給予他們專業(yè)的引導(dǎo)。老師們一起對此進(jìn)行深入研討，總結(jié)得出需根據(jù)孩子的繪畫特點(diǎn)和需求，真切的關(guān)注孩子、呵護(hù)孩子、提升他們的自信心，引領(lǐng)孩子們進(jìn)入藝術(shù)的殿堂！