結(jié)構(gòu)化教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，調(diào)動(dòng)兒童的視聽(tīng)感知覺(jué)；教學(xué)環(huán)境適合我們兒童的特點(diǎn)，采用結(jié)構(gòu)化和功能區(qū)域劃分，教學(xué)過(guò)程中采用多媒體一體機(jī)、蒙氏教具等，調(diào)動(dòng)兒童的視聽(tīng)感知覺(jué)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。
2實(shí)踐教學(xué)
豐富的主題教學(xué)活動(dòng)、游戲戶外，強(qiáng)化兒童社會(huì)融合能力；遵循兒童成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律，注重孩子動(dòng)手實(shí)踐的能力，通過(guò)各種豐富的主題教學(xué)活動(dòng)、游戲、戶外社會(huì)實(shí)踐，讓孩子所學(xué)的技能有效的運(yùn)用和泛化。
3階段學(xué)習(xí)
據(jù)兒童能力分班教學(xué)，階段式組織學(xué)習(xí)。每階段有明確教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)內(nèi)容，按班級(jí)制（根據(jù)兒童能力分班），每季度據(jù)兒童成長(zhǎng)效果來(lái)升班，直到大班目標(biāo)完成。
4教授什么
培養(yǎng)兒童踏入社會(huì)的前備技能，讓兒童提前適應(yīng)社會(huì)的教學(xué)常規(guī)，提升集體能力。例如：安坐、排隊(duì)、等待、集體環(huán)境下做、看、聽(tīng)、說(shuō)的能力。
1.提升意識(shí)
幫兒童提升集體意識(shí)，建立集體規(guī)則意識(shí)
2.遵守規(guī)則
遵守規(guī)則，理解約定俗成的生活常識(shí)
3.培養(yǎng)技能
培養(yǎng)兒童入園的那些準(zhǔn)備技能
