長沙豌豆益智的口才課程通過鍛煉孩子口才表達(dá)訓(xùn)練、演講能力訓(xùn)練、領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)培養(yǎng)、邏輯思維訓(xùn)練、記憶力訓(xùn)練五個(gè)方面，提高孩子口語表達(dá)能力，讓孩子能自信的表達(dá)自己、展示自我。

  表達(dá)能力
  鍛煉孩子用多種結(jié)構(gòu)和方法來闡述一件事或描述一件東西。能概括歸納一個(gè)故事或一段內(nèi)容,總結(jié)道理啟示，并結(jié)合生活進(jìn)行思考和闡述。有小演講家、小詩人、小記者、小編劇、小編
  輯、小導(dǎo)演、小建筑師、名畫講解員等專設(shè)課堂場景，幫助孩子有邏輯、有文采地表達(dá)。
  文采積累
  那些唯美的文字，都是有方法和技巧可尋的。課程將引導(dǎo)孩子借鑒中華傳統(tǒng)文學(xué)中的華彩篇章，同時(shí)體會(huì)外國文學(xué)名家對(duì)于同一個(gè)主題內(nèi)容不同的闡述方式與角度，掌握他們的思路與文采，進(jìn)行大量的積累，并且結(jié)合新的主題進(jìn)行創(chuàng)作。這個(gè)模塊的鍛煉，不僅能有效提高孩子表達(dá)時(shí)的語言豐富度，還能大大提高-個(gè)人的綜合素養(yǎng)與氣質(zhì)。對(duì)未來寫作、交流溝通、公眾演講有著潛移默化的影響。
  邏輯歸納
  一個(gè)人能否快速抓住重點(diǎn)進(jìn)行有效地表達(dá)闡述，能否一針見血地指出核心，是未來社會(huì)非常重要的競爭力。該模塊核心引導(dǎo)孩子面對(duì)不同話題，應(yīng)該如何運(yùn)用不同的結(jié)構(gòu)去闡述，比如表達(dá)觀點(diǎn)的金字塔模型、播報(bào)新聞?lì)^條用的倒金字塔模型、根據(jù)觀點(diǎn)匹配對(duì)應(yīng)的事實(shí)、將事實(shí)與觀點(diǎn)進(jìn)行分類討論、把問題抽象化并進(jìn)行歸納等。
  認(rèn)知視野
  在課程內(nèi)容選題中，含了古今中外、歷史名人等高維視角素材。讓孩子理解世界運(yùn)轉(zhuǎn)的底層邏輯，并建立正確的三觀。比如向袁隆平爺爺學(xué)習(xí)什么是真正的理想，向喬布斯學(xué)習(xí)成功和失敗的經(jīng)驗(yàn)，向瓦特和愛迪生學(xué)習(xí)如何將前人的思考變成我們自己進(jìn)步的階梯，并進(jìn)行改良式創(chuàng)新。我們教孩子如何講解莫奈的名畫中色彩的運(yùn)用，讓孩子總結(jié)全球變暖對(duì)人類帶來的影響。讓孩子見世界、見偉人、見英雄、見自我。從小樹立遠(yuǎn)大的志向，打開人生更多的可能性。
  思維方式
  通過對(duì)內(nèi)容的拆解與再組織，鍛煉孩子拆解和解決復(fù)雜問題的能力，建立獨(dú)到的思維方式。比如理解大禹治水的方法和思路,從將洪水拆分為支流這個(gè)“化整為零，分而治之”的思路中,總結(jié)出平時(shí)遇到困難，我們可以將大困難拆分為小困難，然后去逐個(gè)擊破的思維方法。再比如向蘇格拉底學(xué)習(xí)如何在未知條件下做最優(yōu)選擇的思路、向田忌學(xué)習(xí)面對(duì)劣勢如何用窮舉法找到最優(yōu)解等。

  課前準(zhǔn)備
  提前做好準(zhǔn)備
  課件互動(dòng)效率高
  課堂互動(dòng)
  課前在線預(yù)熱
  解題思路可視化
  效果檢測
  自評(píng)效果見證
  評(píng)價(jià)報(bào)告實(shí)時(shí)查詢
  認(rèn)知鞏固
  線上匹配同步在線鞏固
  線下匹配拓展閱讀材料

  課程顧問
  規(guī)劃課程方案
  解決家長疑惑
  分析表現(xiàn)情況
  授課老師
  幫助孩子掌握內(nèi)容
  課中指導(dǎo)
  答疑解惑
  班主任
  課前提醒
  溫馨陪伴
  課后督導(dǎo)