成都培飛思維館，兒童邏輯能力培訓(xùn)，全職師量保障，通過嚴(yán)格的過程控制確保了培訓(xùn)質(zhì)量，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)經(jīng)過成都總部審核認(rèn)證的職業(yè)培訓(xùn)師，每堂課要求老師在課堂中及時(shí)反饋信息，課后撰寫總結(jié)。
課程目標(biāo)
課程內(nèi)容
2、進(jìn)階運(yùn)用：視頻聽記，做個(gè)人計(jì)劃，項(xiàng)目策劃；日結(jié)總結(jié)，問題解決；集體腦圖、導(dǎo)圖軟件等。
3、入門運(yùn)用：用思維導(dǎo)圖快速閱讀分析并且記憶—本書籍內(nèi)容；進(jìn)行立體構(gòu)思創(chuàng)作思維導(dǎo)圖。
4、心法學(xué)習(xí)：快速記憶方法，閱讀文章技巧，找關(guān)鍵詞，理清關(guān)系，梳理思維邏輯條理性。
5、技法學(xué)習(xí)：改變思維現(xiàn)狀，開發(fā)潛力，如何繪制導(dǎo)圖；一圖勝千言，腦圖自信演講實(shí)戰(zhàn)。
課程知識(shí)點(diǎn)
2.特色課件：在授課老師指導(dǎo)下進(jìn)行，強(qiáng)化儀器訓(xùn)練的效果，讓孩子反應(yīng)更迅速。
3.習(xí)題鞏固：培飛思維館訓(xùn)練的核心。從孩子的大腦的角度精確糾正多動(dòng)分心的問題。
4.行為糾正：培飛思維館教師使用獨(dú)創(chuàng)行為糾正方法，改正孩子多動(dòng)和小動(dòng)作的習(xí)慣。
5.思維能力：提高孩子的思維能力,培養(yǎng)孩子獨(dú)立行動(dòng)和思考的能力。
6.課業(yè)結(jié)合：培飛思維館訓(xùn)練的核心。從孩子的大腦的角度精確糾正多動(dòng)分心的問題。
課程特色
2.內(nèi)容科學(xué)，體系完整，與教具配套使用，有助于兒童邏輯思維推理能力，判斷能力和創(chuàng)意思考力的發(fā)展。
3.通過官方專利教具和教材及豐富的輔助教具讓孩子充分操作。
4.課堂引入角色扮演，繪本游戲及團(tuán)隊(duì)游戲。
