（1）真實(shí)情境下的跨文化溝通
Communicate in real-world scenarios
i2國(guó)際私塾少兒英語(yǔ)全外教PBL現(xiàn)象教學(xué)是在真實(shí)的情境中進(jìn)行的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和跨文化溝通。外教老師帶著孩子們走進(jìn)公園、消防局、牙科診所等場(chǎng)所，進(jìn)行全英文的上課和探索學(xué)習(xí)。孩子們除了能建立起英文學(xué)習(xí)興趣，口語(yǔ)表達(dá)能力也會(huì)得到鍛煉，還能和擁有不同文化背景的外教老師進(jìn)行探討溝通，表達(dá)對(duì)同一事物的不同看法，從而建立跨文化溝通能力。
（2）跨學(xué)科融合中的學(xué)習(xí)探究
Discover through school subject integration
i2國(guó)際私塾少兒英語(yǔ)全外教PBL現(xiàn)象教學(xué)是根據(jù)某一生活現(xiàn)象確定一個(gè)主題，在這個(gè)主題下融入歷史、人文、地理、經(jīng)濟(jì)等多學(xué)科方面的知識(shí)，打通學(xué)科間壁壘，引導(dǎo)孩子們?cè)诳鐚W(xué)科融合中進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)探究。
如以“環(huán)?！睘橹黝}，則可能涉及到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人文關(guān)懷、自然保護(hù)等多方面知識(shí)，孩子們則可以從“環(huán)境問題的起源”“環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系”“日常生活中如何進(jìn)行環(huán)境保護(hù)“等方面對(duì)主題進(jìn)行探討，從而提高孩子們綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。
（3）生活現(xiàn)象的綜合實(shí)踐
Engage in everyday life skills
i2國(guó)際私塾少兒英語(yǔ)全外教PBL現(xiàn)象教學(xué)主要以生活現(xiàn)象為學(xué)習(xí)主題，如交通安全、運(yùn)動(dòng)、飲食、學(xué)校生活等，通過對(duì)這些主題的學(xué)習(xí)去關(guān)注、了解、思考社會(huì)生活現(xiàn)實(shí)，從而提高他們未來(lái)適應(yīng)社會(huì)的能力。
