1、注意教材（或原版教材）的權(quán)威性、系統(tǒng)性、科學(xué)性
家長選擇培訓(xùn)學(xué)校，要好好考察教材的質(zhì)量，重要衡量原則有三——權(quán)威性、系統(tǒng)性、科學(xué)性。建議家長在選擇教育機(jī)構(gòu)時，嚴(yán)格審查教育機(jī)構(gòu)所用教材（或原版教材）。其中全球最權(quán)威的K12教育集團(tuán)——HMHG系列即霍頓·米夫林·哈考特教育集團(tuán)的原版教材教輔很受歡迎，美國很多學(xué)校青睞由霍頓米夫林哈考特公司出版的教育產(chǎn)品，美國百分之五十以上的孩子正在使用的教材和課件。在美國超過45000所學(xué)校近8年檢驗(yàn)，榮獲過美國教育界Codie獎（美國“軟件與信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會”（SIIA）唯一核心大獎）等數(shù)十獎項(xiàng)。
2、教育理念是否先進(jìn)直接影響孩子學(xué)習(xí)效果
關(guān)于少兒英語的教育理念問題上，有各種各樣的說法，綜觀學(xué)習(xí)英語的這些理念中，筆者比較認(rèn)可的是學(xué)科英語的教學(xué)法，其中對這一教育理念最先進(jìn)行實(shí)踐的是瑞思學(xué)科英語，至今已有十余載，這一理念不斷在中國生根發(fā)芽，不斷從英語學(xué)習(xí)延伸到其它到語言的學(xué)習(xí)過程中。
3、看師資力量
一般培訓(xùn)學(xué)校都有中教和外教。在選擇培訓(xùn)學(xué)校的時候，一定要選擇一個中外教結(jié)合的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。因?yàn)楹⒆釉跊]有任何基礎(chǔ)的情況下必須要選擇中教，畢竟中教老師才能夠與孩子進(jìn)行中英交流的，而外教不能。外教只能跟孩子進(jìn)行純英語交流，如果沒有英語基礎(chǔ)的孩子在純外教的班級上課，那就跟看啞巴電影沒有任何區(qū)別。
4、看價(jià)格、看性價(jià)比
現(xiàn)在的很多家長形成了這樣的慣性思維，以為價(jià)格越高的培訓(xùn)班，教學(xué)質(zhì)量就會越好。其實(shí)事實(shí)不是這樣的。價(jià)格高不一定他們的教學(xué)質(zhì)量就見得好，之所以價(jià)格高，那是因?yàn)楸旧淼慕虒W(xué)成本高，比如師資投入大，因此，家長們不要養(yǎng)成價(jià)格高質(zhì)量就好的壞習(xí)慣，而是要看性價(jià)比，同樣質(zhì)量比較價(jià)格，同樣價(jià)格比服務(wù)，同樣服務(wù)比附加值，這樣比較下來，哪個機(jī)構(gòu)更實(shí)惠更靠譜更合心意就很明顯了。
5、看孩子的成長軌跡、成長記錄是否可控
為什么要對孩子的學(xué)習(xí)效果、成長軌跡、成長記錄進(jìn)行全盤掌握呢，因?yàn)檫@些可以洞見孩子在培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)成長的點(diǎn)滴。如果不能掌控孩子的成長點(diǎn)滴記錄，那怎么衡量孩子的學(xué)習(xí)效果，有的機(jī)構(gòu)一交費(fèi)就沒有下文了，然后就沒有然后了。但孩子的成長體現(xiàn)在平時的點(diǎn)滴記錄中，如瑞思學(xué)科英語，家長可以通過瑞思社區(qū)（riseclub）掌握孩子的學(xué)習(xí)成果，而且還會定期舉行英語賽事，如瑞思杯、小達(dá)人等，為孩子拓展英語展示舞臺，同時也是檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作能力、演講演示能力和項(xiàng)目管理能力的有效手段。
