以傳統(tǒng)古典樂、著名歌劇交響曲為特色音樂探索形式，采用專業(yè)嬰幼兒樂器和生活玩具，通過發(fā)聲演唱、手偶劇場、音樂繪本、聯(lián)想律動、音樂投射演奏等課程方法，
激發(fā)孩子對音樂本真的理解，回歸孩子豐富的藝術(shù)感知能力，提高家庭審美情操，啟蒙英語和表演能力，幫助孩子建構(gòu)積極、快樂、多彩的內(nèi)心世界。
重點發(fā)育指標(biāo)：頸部力量、視覺追蹤、親子依戀
這個階段的寶寶對世界充滿了新鮮感，一切信息都通過聽、看、嘗、觸來吸收和體驗。他們會抬起小脖頸四處觀察，眼睛和耳朵追隨著外界喜好的信息，例如媽媽的臉龐和聲音、有節(jié)奏的旋律、黑白色塊、搖擺的玩具等。他們喜歡被擁抱、撫摸，這讓小小體驗者們感覺自在舒心。此時是“頸部力量、視覺追蹤、親子依戀”建立的關(guān)鍵期。
學(xué)階二：6-9個月小小探索者
重點發(fā)育指標(biāo)：抓握能力、觸覺感受、動覺注意力
這個階段的寶寶處于發(fā)展爬行的階段，活動空間擴(kuò)大令人興奮！他們小手不停揮舞擺動，開始對外界的主動探索。他們通過玩玩具提高自己小手的抓握能力，扔?xùn)|西聽響聲是他們最喜愛的動覺注意力游戲，當(dāng)小手指嘗試捏起細(xì)微物體的時候，他們專注而喜悅。咬著腳丫、抓著玩具，這些觸覺感受讓小小探索者不亦悅乎。這正是寶寶“抓握能力、觸覺感受、動覺注意力”發(fā)展的關(guān)鍵時期。
學(xué)階三：9-12個月小小模仿者
重點發(fā)育指標(biāo)：雙邊協(xié)調(diào)、動作模仿、社會參照
這個階段寶寶開始更多的“觀察”和“模仿”，他們喜歡模仿熟悉人的各種表情和有趣的口腔發(fā)聲。對外界的互動需求更加強(qiáng)烈，聽到音樂就搖擺和嘗試彈跳來表達(dá)自己的快樂，在新環(huán)境他們開始主動尋找家人，家人的喜好態(tài)度無形中影響著寶寶的態(tài)度。不斷的爬行和行走是小小模仿者身體雙側(cè)協(xié)調(diào)性提高的大好機(jī)會。此時是寶寶“雙邊協(xié)調(diào)、動作模仿、社會參照”發(fā)展的關(guān)鍵期。
學(xué)階四：12-18個月小小探險家
重點發(fā)育指標(biāo)：動態(tài)平衡、功能認(rèn)知、自我意識
這個階段寶寶喜歡嘗試爬坡、翻越等有難度的動作，挑戰(zhàn)自己在運(yùn)動中的身體平衡能力。自我意識的萌發(fā)讓他們有時候害羞，有時候瘋狂。家里的廚房、衣櫥、陽臺這些神秘的地方成為他們探險新領(lǐng)地，發(fā)現(xiàn)原來開關(guān)可以控制燈泡、鑰匙可以開門、遙控可以換頻道！小小探險家對物品的功能認(rèn)知自此發(fā)芽。此時是寶寶“動態(tài)平衡、功能認(rèn)知、自我意識”發(fā)展的關(guān)鍵期。
學(xué)階五：18-24個月小小生活家
重點發(fā)育指標(biāo)：精細(xì)動作、符號聯(lián)想、安全閾限
這個階段的寶寶具備可愛的泛靈意識了，他們眼里的生活好有趣：汽車有眼睛，花朵會說話......寶貴的符號聯(lián)想讓寶寶的想象力邁出步。他們通過繪本故事認(rèn)識更多動物植物新朋友，小手涂鴉讓大人也驚嘆小小生活家的多彩內(nèi)心世界。同時，他們樂于挑戰(zhàn)更高更快的游戲動作，這正是拓展安全閾限的時機(jī)。此時是寶寶“精細(xì)動作、符號聯(lián)想、安全閾限”發(fā)展的關(guān)鍵期。
學(xué)階六：24-30個月小小演說家
重點發(fā)育指標(biāo)：身體控制、屬性表達(dá)、自信心
這個階段的寶寶喜歡聽故事，說歌謠，理解能力有顯著提高。他們個個像小小演說家，開始有較復(fù)雜故事的表達(dá)能力，甚至可以結(jié)合實際告訴大人快慢、高矮、寬窄等比較概念。他們開始著迷觀看表演類節(jié)目，夢想著有一天站在舞臺中間被大家關(guān)注和喜愛的感覺，當(dāng)然也有理智型的小小演說家，習(xí)慣觀察與思維，加之更強(qiáng)的自我控制能力，這都讓他們的自信發(fā)芽，此時是寶寶“身體控制、屬性表達(dá)、自信心”發(fā)展的關(guān)鍵期。
學(xué)階七：30-36個月小小思想家
重點發(fā)育指標(biāo)：反應(yīng)速度、功能聯(lián)想、運(yùn)動自尊
這個階段的寶寶自我意識系統(tǒng)逐步完善，互動中更加具有自己的思想和態(tài)度，常常提問“為什么”難住了大人們。他們的大動作和思維的反應(yīng)速度明顯提升，此能力的掌握同時提升了他們內(nèi)在自尊感。他們會賦予物品更多的功能，比如用雞蛋殼壘城堡，用勺子畫畫兒，這些經(jīng)驗都讓小小思想家不斷拓展著聯(lián)想能力和思維能力。此時是寶寶“反應(yīng)速度、功能聯(lián)想、運(yùn)動自尊”發(fā)展的關(guān)鍵期。
學(xué)階八：3-4歲小小社交家
重點發(fā)育指標(biāo)：靈活性、排序能力、共情能力
這個階段的寶寶喜歡交朋友，大人們發(fā)現(xiàn)他們也有自己的“朋友圈”和關(guān)注話題，與同伴玩耍時候的語言互動豐富而有趣。此時，他們也開始理解小狗找不到媽媽的悲傷，看到小朋友哭會上前安撫，這表明他們共情能力的發(fā)展。而運(yùn)動中體現(xiàn)出的靈活自如，以及在四維中體現(xiàn)出的排序、匹配能力，讓他們具備了遵守規(guī)則的基礎(chǔ)。小小社交家對游戲和學(xué)習(xí)的專業(yè)性與知識的豐富性要求更高。此時是寶寶“靈活性、排序能力、共情能力”發(fā)展的關(guān)鍵期。
學(xué)階九：4-6歲小小表演家
重點發(fā)育指標(biāo)：運(yùn)動耐力、創(chuàng)造想象、團(tuán)隊協(xié)作
這個階段的寶寶通過互動和規(guī)則游戲了解合作的意義。他們在運(yùn)動中的耐力水平顯著提高，創(chuàng)造能力和想象力達(dá)到他們一生中的頂峰，所以他們總是希望展示自己的聰明才智，多才多藝。他們在各種團(tuán)隊協(xié)作和自我展示中，構(gòu)建出自在、自主、自信的內(nèi)心世界，更豐富有趣的未來等著他們探索。此時是寶寶“運(yùn)動耐力、創(chuàng)造想象、團(tuán)隊協(xié)作”發(fā)展的關(guān)鍵期。
