教學(xué)特色： 尹文剛老師 中國科學(xué)院心理研究所教授、博導(dǎo),四川省應(yīng)用心理研究中心主任,清華、北大、中科院研究生院客座或兼職教授。尹文剛博士多年來從事腦科學(xué)的研究與應(yīng)用,特別善長于從發(fā)展神經(jīng)心理學(xué)的角度探討人類大腦潛能開發(fā)和早期教育方面的問題,出版了系統(tǒng)的大腦潛能開發(fā)的專著以及相關(guān)的課程和教材,并在國內(nèi)各地的幼兒園和小學(xué)進(jìn)行了多年的實(shí)踐,效果令人睹目。

教學(xué)特色： 霍力巖老師 多元智能及幼兒教育專家,北京師范大學(xué)中外教育比較研究培訓(xùn)中心主任,教育部“科學(xué)教育蒙臺(tái)梭利中國化研究”子課題顧問,多元智能情境評估系統(tǒng)鑒定專家。負(fù)責(zé)“世界幼兒教育改革與發(fā)展”方向的碩士研究生培養(yǎng),獨(dú)立培養(yǎng)該研究方向碩士研究生12名,開設(shè)專業(yè)方向課《學(xué)前教育比較研究》和《學(xué)前兒童心理發(fā)展與教育研究》,在多個(gè)權(quán)威期刊雜志發(fā)表論文三十余篇。

教學(xué)特色： 韓宏宇老師 中國管理科學(xué)研究院科學(xué)教育研究所所長,中國思維科學(xué)副秘書長。中國教育“十一五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題“素質(zhì)教育與科學(xué)考試”和中國教育“十一五”科研規(guī)劃課題“全腦教育”課題總負(fù)責(zé)人。教育部全國教育科學(xué)“全腦功能開發(fā)與創(chuàng)新思維訓(xùn)練”課題組組長?！叭X教育”“全腦功能開發(fā)”“學(xué)科思維訓(xùn)練創(chuàng)始人”。

教學(xué)特色： 郭建國老師 天津財(cái)經(jīng)大學(xué)副教授,國家育嬰師職業(yè)培訓(xùn)首席教授,中華育嬰?yún)f(xié)會(huì)會(huì)長,人力資源與社會(huì)勞動(dòng)部“育嬰師職業(yè)”專家委員會(huì)專家,與北京多家教育機(jī)構(gòu)合力進(jìn)行嬰幼兒教育試驗(yàn)和研究。主編《三歲前育兒手冊》《e寶貝親子健身操》,《育嬰員國家職業(yè)培訓(xùn)教程》副主編。在全國近十個(gè)省、市做報(bào)告幾十場,受眾萬人。香港《東方日報(bào)》對此予以整版報(bào)道,專題片在美國主要頻道播出。他勇于創(chuàng)新,成果斐然,在國內(nèi)和國際嬰幼兒早教領(lǐng)域具有一定影響力。

教學(xué)特色： 巧燕老師 六藝兒童學(xué)習(xí)力學(xué)習(xí)力老師,本科畢業(yè)于福建農(nóng)林大學(xué),本科畢業(yè)一直從事教育事業(yè),曾經(jīng)擔(dān)任過初中托管老師以及數(shù)學(xué)培訓(xùn)老師,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),接觸過各種類型的孩子,對孩子的性格和心理具有一定的了解。接受過兒童心理健康相關(guān)學(xué)科的培訓(xùn),能夠關(guān)注兒童心理健康,給予引導(dǎo)。教育需要耐心陪伴與引導(dǎo),我們一直秉承著這--理念前行。

教學(xué)特色： 羅平老師 六藝兒童學(xué)習(xí)力體智能老師,畢業(yè)于福州幼師,08年赴菲律賓支教,榮獲國家漢辦“志愿者教師”,高級(jí)育嬰師、感統(tǒng)師,曾擔(dān)任華夏愛嬰早教、旺嬰媽媽早教感統(tǒng)主管,培訓(xùn)幼兒園、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、福建教育學(xué)院主辦的園長班,參與編寫感覺統(tǒng)合理論與實(shí)踐的書籍。

教學(xué)特色： 劉智宏老師 教學(xué)總監(jiān) 中國關(guān)心下一代事業(yè)聯(lián)盟特聘顧問 中國全腦教育項(xiàng)目辦公室特聘講師 北美華人心理協(xié)會(huì)聯(lián)結(jié)父母執(zhí)行師 沙盤游戲咨詢師腦潛能測評分析師 兒童心理發(fā)展評估師

教學(xué)特色： 林友仕老師 六藝全腦教育創(chuàng)始人,中心主任 中國教育家庭教育專業(yè)委員會(huì)理事 中國關(guān)心下一代事業(yè)聯(lián)盟特聘顧問中國全腦教育項(xiàng)目辦公室特聘講師 兒童學(xué)習(xí)力測評分析師兒童心理發(fā)展評估師

教學(xué)特色： 黃銳堅(jiān)老師 六藝兒童學(xué)習(xí)力體智能老師,本科畢業(yè)于福建醫(yī)科大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè),已獲得國家三級(jí)心理咨詢師、三級(jí)婚姻家庭咨詢師。作為培訓(xùn)老師,在授課中以孩子為中心,充分運(yùn)用教育心理學(xué)、兒童心理學(xué)、沙盤游戲療法等知識(shí),關(guān)注每一個(gè)孩子的心理健康,平等對待每一個(gè)孩子。