武漢大學(xué)外語(yǔ)保送生報(bào)名方式及申請(qǐng)材料：
武大外保生招生簡(jiǎn)章中要求各位考生自行登錄網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)報(bào)名，且掃描上傳相關(guān)申請(qǐng)材料。在此提醒各位考生，武漢大學(xué)外語(yǔ)保送生報(bào)名時(shí)間僅有5天，從12月22日上午10點(diǎn)開(kāi)啟報(bào)名通道（即陽(yáng)光高考平臺(tái)特殊類型報(bào)名入口），至12月27日中午12點(diǎn)結(jié)束，逾期不候。因此，建議考生熟知武漢大學(xué)外保生申請(qǐng)材料有哪些，并且盡快準(zhǔn)備好，及時(shí)上傳。
據(jù)簡(jiǎn)章內(nèi)容顯示，武漢大學(xué)外保生申請(qǐng)材料括以下幾項(xiàng)：《武漢大學(xué)保送生申請(qǐng)表》（考生本人簽字、中學(xué)蓋章）；考生近期全身照片一張（立姿、彩色照）；考生高中參加的“學(xué)業(yè)水平考試”成績(jī)單（中學(xué)教務(wù)處蓋章）；能夠反映考生成長(zhǎng)及發(fā)展情況的材料（必須具備寫實(shí)性）。在校方要求準(zhǔn)備的這些申請(qǐng)材料中，開(kāi)具成績(jī)單比較耗費(fèi)時(shí)間，很可能會(huì)因?yàn)楦袷酱嬖趩?wèn)題而需要與中學(xué)教務(wù)處多次溝通，因此小編建議考生家長(zhǎng)協(xié)助幫忙，減輕考生學(xué)業(yè)繁忙的壓力。
最后，針對(duì)武漢大學(xué)外語(yǔ)保送生報(bào)名方式及申請(qǐng)材料，各位考生還需要明確一點(diǎn)：若未按要求報(bào)名或上傳材料格式不正確，則武大校方不受理考生申請(qǐng)，視作報(bào)名無(wú)效。因此，考生需要確保所填寫的網(wǎng)報(bào)信息真實(shí)有效。
武漢大學(xué)外語(yǔ)保送生選拔測(cè)試環(huán)節(jié)：筆試、面試
與其他高校相比，武漢大學(xué)外語(yǔ)保送生初審速度很快，其招生簡(jiǎn)章內(nèi)容顯示，校方會(huì)在12月28日晚6點(diǎn)在校本科招生網(wǎng)公布初審?fù)ㄟ^(guò)名單，這也就意味著，各位考生在報(bào)名截止后一天即可知曉自己是否通過(guò)武大外保生初審。
當(dāng)考生確認(rèn)自己已經(jīng)過(guò)審，還需要登錄武漢大學(xué)“本科招生服務(wù)系統(tǒng)”進(jìn)行繳費(fèi)，完成繳費(fèi)后即可自行打印準(zhǔn)考證（特別提醒各位考生，未完成繳費(fèi)則視為放棄武大外保生入選資格）。
隨后，考生要在1月1日（元旦）當(dāng)天前往武漢大學(xué)主校區(qū)參加外語(yǔ)保送生筆試、面試（由于武大校方會(huì)在外保生筆試、面試開(kāi)始前核實(shí)考生身份，因此，各位還需要隨身攜帶身份證、準(zhǔn)考證）。
據(jù)考生反饋，武漢大學(xué)外語(yǔ)保送生筆試、面試分別在同一天上午、下午進(jìn)行。其中，武大外保生筆試（考試時(shí)長(zhǎng)90分鐘，滿分100）只考察一門“外語(yǔ)”，且試卷所使用的語(yǔ)種與考生填報(bào)專業(yè)時(shí)所選語(yǔ)種一致。因此，該筆試考察的是學(xué)生所掌握的外語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)是否合格。由此看來(lái)，武漢大學(xué)外語(yǔ)保送生筆試題目仍然外語(yǔ)詞匯、語(yǔ)法等為測(cè)試重點(diǎn)（不考察聽(tīng)力），具體表現(xiàn)在題型上：即武大外保生筆試題仍然括完形填空、閱讀理解、英文寫作等；但是其整體難度要比普通高考更高出一個(gè)梯度，主要表現(xiàn)在詞匯方面，即試卷中會(huì)出現(xiàn)生僻詞或超綱詞匯。由此，小編建議各位考生在備考武大外保生筆試時(shí)，可以使用高難度的“大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)真題或?qū)Ｋ念}”練手，并且準(zhǔn)備詞匯、長(zhǎng)難句積累本，將自己不認(rèn)識(shí)的單詞或翻譯不通的句子記錄下來(lái)，再利用課余時(shí)間弄清文句含義，逐步擴(kuò)充自己的英語(yǔ)知識(shí)儲(chǔ)備量，如此這般，才能在參加武漢大學(xué)外語(yǔ)保送生筆試時(shí)得心應(yīng)手。
相比于難度很高的武大外保生筆試，該校外保生面試更顯常規(guī)化，主要測(cè)試考生的外語(yǔ)口語(yǔ)水平以及思維邏輯性。需要各位考生留意的是：武大外保生面試所考語(yǔ)種與考生填報(bào)專業(yè)時(shí)所選語(yǔ)種一致，且校方會(huì)安排專業(yè)的外語(yǔ)老師擔(dān)任其中一位面試官，因此，考生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)是否達(dá)標(biāo)將成為面試分?jǐn)?shù)高低的關(guān)鍵因素。
據(jù)悉，武漢大學(xué)外語(yǔ)保送生面試共有四大環(huán)節(jié)——自我介紹、回答提問(wèn)、主題討論、自由會(huì)話。其一、自我介紹，這是大部分高校保送生面試的*個(gè)環(huán)節(jié)，武大也不例外，對(duì)此，小編建議考生提前寫好自我介紹文字版，再背誦記憶，直到能夠自然地講出來(lái)，掩藏背誦的刻意感。此外，在自我介紹中，考生還可以描述一下自己選擇武漢大學(xué)的原因，或者為什么喜歡這個(gè)外語(yǔ)保送生專業(yè)，也可以通過(guò)幾件事例證明自身學(xué)習(xí)潛質(zhì)，向考官展示學(xué)習(xí)能力等；其二、回答提問(wèn)，此環(huán)節(jié)由武漢大學(xué)外語(yǔ)保送生面試官進(jìn)行追問(wèn)，通常，面試官老師會(huì)根據(jù)考生所提交的申請(qǐng)材料進(jìn)行提問(wèn)，但不排除隨機(jī)提問(wèn)的可能，因此，考生在備考武大外保生面試時(shí)除了準(zhǔn)備常見(jiàn)問(wèn)題的答案外，還需要鍛煉自己隨機(jī)應(yīng)變的能力——當(dāng)考官提問(wèn)的恰好是自己沒(méi)有準(zhǔn)備的問(wèn)題時(shí)該怎么回答？
其三、主題討論，顧名思義，這一環(huán)節(jié)要求考生根據(jù)武大外保生面試官給出的話題進(jìn)行論述，且面試官有參與討論的可能。并且各位不難看出，此環(huán)節(jié)主要考察學(xué)生的思維邏輯，小編建議考生在備考時(shí)多閱讀一些評(píng)論文章或者知網(wǎng)論文，從中感受作者是如何剖析某一事件？看待事物可以有哪些角度？如何由表及里地論述某個(gè)問(wèn)題？等，并且嘗試將這些技巧應(yīng)用在武漢大學(xué)外保生面試備考中，以此鍛煉自己的思維能力。
其四、自由會(huì)話，作為武大外保生面試的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，其相當(dāng)于考生的附加表現(xiàn)機(jī)會(huì)。面試官老師可能就前幾個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)再次提問(wèn)考生，或者另起新話題，與考生自由討論。
經(jīng)過(guò)上文對(duì)武漢大學(xué)外語(yǔ)保送生面試的簡(jiǎn)要介紹，各位考生是否已經(jīng)心中有數(shù)了呢？但是仍有一部分考生會(huì)很緊張地問(wèn)小編：“我雖然知道武漢大學(xué)外語(yǔ)保送生面試考什么內(nèi)容，但我不知道如何備考，應(yīng)該從哪里入手呢？而且我擔(dān)心自己一個(gè)人很難堅(jiān)持，也沒(méi)有人和我一起練口語(yǔ)，我該怎么辦？”這位同學(xué)的疑問(wèn)想必也說(shuō)出了部分考生的心聲，面對(duì)備考時(shí)間如此緊張的武漢大學(xué)外語(yǔ)保送生面試，有什么事半功倍的方法呢？
武漢大學(xué)外語(yǔ)類保送生面試培訓(xùn)內(nèi)容：
①面試口語(yǔ)提升，提升語(yǔ)言組織表達(dá)能力，打好面試基礎(chǔ)；
②英語(yǔ)朗讀，優(yōu)選英文原版材料，掌握純正發(fā)音技巧；
③國(guó)內(nèi)外重要時(shí)事政治要點(diǎn)歸納，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴邏輯思維能力訓(xùn)練，改變系統(tǒng)思維模式，構(gòu)建自己的面試知識(shí)體系；
④歷年面試真題歸納分析，從審題、語(yǔ)言組織、思維風(fēng)暴、參考解析、點(diǎn)評(píng)等方面，全方面提升面試能力；
⑤個(gè)人面試、小組討論等面試場(chǎng)景實(shí)戰(zhàn)演練，培養(yǎng)學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作、跨文化理解能力、批判性思維、創(chuàng)造力、自我表達(dá)等綜合素質(zhì)；
⑥面試禮儀、面試流程、面試形式詳細(xì)講解，總結(jié)保送生面試注意事項(xiàng)，密授臨場(chǎng)面試技巧；
注：英語(yǔ)口語(yǔ)薄弱的學(xué)生，可提前學(xué)習(xí)優(yōu)朗面試口語(yǔ)課程，以獨(dú)家編撰的《高校面試口語(yǔ)》為教材藍(lán)本，覆蓋社會(huì)生活各領(lǐng)域話題，實(shí)用性強(qiáng)，滿足不同水平的學(xué)員，增強(qiáng)自信力和表達(dá)能力，讓學(xué)員英語(yǔ)口語(yǔ)水平和綜合能力共同提升。