孩子日后能否彈一手好鋼琴，是很多年輕父母的夢想。但是，夢想能不能成真，則需要走一條漫長而艱苦的道路——孩子學琴，父母親甚至傷透腦筋。

“媽媽，我不想彈了，我不會彈，手好酸…”這是普遍媽媽們跟老師訴的“苦”，媽媽每次都會哄孩子“我們才彈了十分鐘呢，再彈五遍就結(jié)束了!”在寶貝彈琴的過程中媽媽不厭其煩的提醒著“落提”“高抬指”。

學鋼琴既可以提高修養(yǎng)、陶冶情操、促進孩子的協(xié)調(diào)發(fā)育和強健大腦發(fā)育，有助于好習慣的養(yǎng)成、培養(yǎng)毅力鍛煉性格。那究竟該不該把鋼琴搬回家，許多家長猶豫了，因為從寶貝開始接觸鋼琴開始，就決定了家長是否有足夠的耐心陪伴孩子練琴，是否還有大量的時間去培養(yǎng)孩子，學習鋼琴是需要孩子與家長有足夠的韌性和執(zhí)著的精神去支撐，雖然家長都會說，我們只是培養(yǎng)興趣，不走專業(yè)化學琴路，培養(yǎng)興趣也不是隨意培養(yǎng)，既然花時間精力去學了，老師會盡心盡力去教，也同樣要求家長認真對待。長時間以來，每周堅持上鋼琴課，同時不遲到不早退的學員們，他們的父母是盡職盡責的，他們的執(zhí)著就影響著寶貝，讓寶貝堅持不懈，獲得的成功，是不可估量的。因此，在決定讓孩子學鋼琴之前，父母一定要捫心自問：我們都準備好了嗎?

這些準備包括哪些呢?

考察寶貝：考察寶貝的什么呢?絕對不是寶貝的手指是否長?手型是否大?只要寶貝能以正確的姿勢握筆，說明孩子的小手能控制自如了，這就是說只要十指健全的孩子都可以學鋼琴。當然與此之外，寶貝對音樂的敏感也很重要，這個體現(xiàn)在他是不是喜歡音樂?當電視機、音響里放出好聽的音樂時，是否能不自覺的跟著音樂手舞足蹈，他的音樂記憶力如何，是不是能在聽過之后清楚、準確地記住不忘?

性格因素：學琴需要心靜。性格溫柔，情緒平和，比較乖巧的孩子更助于學習鋼琴，效果也是會立竿見影，但是即使性格好動的孩子、比較浮躁的寶貝，注意力也能持續(xù)集中10分鐘左右，其實性格好動的孩子更善于表現(xiàn)音樂。

經(jīng)常鼓勵：不管是有沒有開始學琴，都要和孩子提前說好鋼琴的利和弊，鋼琴雖優(yōu)美動聽，但更離不開堅持不懈的努力和韌性。練琴是重復性動作，不免單調(diào)、枯燥，也沒有哪個孩子是不需要練習就能彈奏樂曲的，所以家長所承擔的任務則是仔細聆聽和適時的贊美，絕對不是謾罵和挑毛病。多表揚、多鼓勵、少批評是必須堅持的原則，要足夠體現(xiàn)父母對孩子的尊重，這樣才能使孩子保持良好的情緒和狀態(tài)，并從中尊重。

除此之外，當然還有很多小功課要做，比如了解鋼琴培訓學校的教學理念，與鋼琴老師良好的溝通包括家庭內(nèi)部的因素，是否有精力、時間、經(jīng)濟能力去培養(yǎng)孩子。還有非常重要的一點，學琴的年齡建議是在4~5周歲，太小的孩子肌肉，骨骼，身體的協(xié)調(diào)性都發(fā)育的不夠完全，注意力也是非常的不集中，老師是堅決否定孩子彈琴越小越好這個說法的，嚴重者還會導致骨骼發(fā)育畸形。而4~5周孩子的這些身體指標基本達標，認知能力和自我約束能力明顯提高，對音樂也有了一定的分辨和理解能力。

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