診斷學(xué)情，定位問題
正是開課之前，學(xué)業(yè)規(guī)劃老師會全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與家長和學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的溝通，深入剖析學(xué)生的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力，打造專屬的學(xué)情信息表。這一步驟為后續(xù)的個性化教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓教學(xué)能夠精準(zhǔn)對接學(xué)生的實(shí)際需求。
專屬老師，制定課程
根據(jù)學(xué)生的具體情況，廣州學(xué)大教育機(jī)構(gòu)高中培訓(xùn)會為學(xué)生匹配專屬的學(xué)管老師和主講老師，學(xué)管老師與家長提前溝通課程安排，主講老師精心定制個性化的教學(xué)課程，雙師合力避免了傳統(tǒng)課堂中“一刀切”的教學(xué)弊端，讓每位學(xué)生都能享受到量身打造的教學(xué)服務(wù)。
因材施教，精準(zhǔn)施策
主講老師在開始教學(xué)之前，會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行深入的個性化備課，他們在準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容的同時，也注重教學(xué)方法和節(jié)奏的把控，讓課堂能夠緊密貼合學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力水平。這種針對性的備課方式，能夠精準(zhǔn)地解決學(xué)生的個性化問題，提升學(xué)習(xí)效率。
及時反饋，及時回訪
在課后，學(xué)大教育機(jī)構(gòu)高中一對一的老師還會進(jìn)行及時的學(xué)情反饋，主講老師會針對學(xué)生的上課表現(xiàn)、知識掌握情況以及課后監(jiān)督安排進(jìn)行詳細(xì)的反饋，讓家長能夠及時了解孩子學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時，學(xué)管老師還會進(jìn)行定期的回訪溝通，收集學(xué)生和家長的意見和建議，對教學(xué)計劃進(jìn)行動態(tài)調(diào)整，帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
深度剖析，良性循環(huán)
在一對一輔導(dǎo)過程中，老師會實(shí)時關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)，在這樣的高強(qiáng)度關(guān)注下，學(xué)生平時相對隱形的問題就會暴露出來。明確問題之后，老師會通過一對一的個性化輔導(dǎo)進(jìn)行補(bǔ)救和鞏固，幫助學(xué)生更好地掃清提分阻礙，實(shí)現(xiàn)能力的持續(xù)拔高。
廣州學(xué)大教育機(jī)構(gòu)面對面授課，致力于為學(xué)員提供個性化教學(xué)服務(wù)。授課老師、學(xué)業(yè)規(guī)劃老師和授課老師全程響應(yīng)，他們會從學(xué)生問題出發(fā)，對每一道題都進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生全面提升。對機(jī)構(gòu)感興趣的學(xué)生或家長趕快來電咨詢一下吧！
