美國藝術(shù)留學(xué)生打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,告別容嬤嬤式的班主任,導(dǎo)師針對學(xué)員薄弱點制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃,緊貼考試大綱,深入把握命題規(guī)律,為學(xué)員不久的留學(xué)做好鋪墊.
相較于其它申請學(xué)科，藝術(shù)相關(guān)專業(yè)對于學(xué)生的學(xué)術(shù)水平評估中標準化考試的成績并不是唯一的評定標準，也因為如此藝術(shù)相關(guān)專業(yè)對于學(xué)生的標準化開始的成績要求較其它專業(yè)來說會稍微低一些。一些藝術(shù)類大學(xué)例如：Pratt，芝加哥藝術(shù)學(xué)院，波士頓建筑學(xué)院等大學(xué)并不要求SAT或者GRE成績。
當藝術(shù)留學(xué)生申請專業(yè)院校時，想成功收獲夢校offer，作品集至關(guān)重要。作品集是展示自己目前具備的專業(yè)能力和藝術(shù)修養(yǎng)、未來創(chuàng)作的潛力和方向的重要載體。IvyArts給你詳細揭秘作品集。
申請藝術(shù)類的學(xué)科，也需要提供大學(xué)
或者高中階段的成績單，以證明相應(yīng)
的學(xué)習(xí)能力。
課外活動應(yīng)該與作品集項目聯(lián)系起來，
盡可能擴展學(xué)生的生活范疇，將學(xué)生的
興趣點和作品集里的項目連接起來一起
安排。
我的很多同學(xué)都選擇藤門，當時覺得和同學(xué)一起也會更放心；因為藤門有外方老師，文書方面我覺得很重要，在這方面也想要更出彩。后來也證明外方老師確實挺負責的，解決了不少問題。
用來描述自己的人生以用來給學(xué)校
了解申請者的材料
對于申請人各種材料的第三方佐證。
在少部分的情況下，學(xué)校希望能與
學(xué)生進行面對面的談話以用來更深刻的。
了解學(xué)生的狀態(tài)
一年級我最初只是報著和老師多學(xué)一些東西的想法加入學(xué)習(xí)課程中，但隨著時間的推移我對世界名校的教育系統(tǒng)開始向往。在藤門張昕老師的幫助下，成功完成轉(zhuǎn)學(xué)至美國建筑排名的康奈爾大學(xué)建筑系，實現(xiàn)了自己的名校夢想。
作品集是創(chuàng)作者的作品集合，創(chuàng)意
是核心，不同專業(yè)方向的作品集的
創(chuàng)作思路也會不同，不同學(xué)校申請
時對作品集的要求也不同。
