近年來(lái)，我國(guó)呈現(xiàn)越來(lái)越多的英式教育課程或引入英式教育的國(guó)際學(xué)校。我國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)都在尋找好的學(xué)校，能夠幫助孩子進(jìn)入高校繼續(xù)學(xué)習(xí)，我國(guó)家長(zhǎng)們以為英國(guó)悠長(zhǎng)前史的教育能夠孩子承受優(yōu)質(zhì)的教育，一方面英國(guó)的學(xué)校能向國(guó)際尖端高校如：牛津、劍橋、LSE等運(yùn)送許多人才，另一方面承受英式教育的學(xué)生在英語(yǔ)方面輕車(chē)熟路，這些成為英式教育在我國(guó)越來(lái)越受歡迎的原因。
  根據(jù)調(diào)查，英式教育容多種類型，英國(guó)有許多不同類型的學(xué)校，每個(gè)學(xué)校都各有特點(diǎn)，有付費(fèi)的私立學(xué)校，含有些寄宿制學(xué)校和非寄宿制學(xué)校；也有需要入學(xué)考試擇優(yōu)選取的公立學(xué)校，如文法學(xué)校、學(xué)術(shù)學(xué)校、國(guó)有公立學(xué)校、當(dāng)?shù)毓W(xué)校等，一些學(xué)校是男女混校，也有單獨(dú)的男?；蚺?。
  挑選提供英式教育的國(guó)際學(xué)校，家長(zhǎng)需要怎么做？
  這些學(xué)校一般為學(xué)生提供廣泛內(nèi)容的教育，舉例來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)學(xué)校為11-16歲學(xué)生提供中學(xué)教育，享受財(cái)政補(bǔ)貼但一起具有當(dāng)?shù)亟逃灾螜?quán)，也承受個(gè)人、社會(huì)贊助；國(guó)有公立學(xué)校不受當(dāng)?shù)亟y(tǒng)轄，直受中央贊助；當(dāng)?shù)毓W(xué)校直受當(dāng)?shù)亟y(tǒng)轄。
  盡管學(xué)校各有不同，但學(xué)生在畢業(yè)時(shí)可能都要經(jīng)過(guò)10門(mén)左右的考試，含數(shù)學(xué)、科學(xué)、現(xiàn)代外語(yǔ)、英語(yǔ)、前史、地輿、或藝術(shù)和技術(shù)相關(guān)的學(xué)科。這個(gè)階段課程叫做GCSE或IGCSE。之后學(xué)生要讀兩年A-Level課程，也有學(xué)校提供IB課程。英國(guó)教育特別注重交流、私家的學(xué)術(shù)研討、小組作業(yè)、剖析、爭(zhēng)辯這些中心技術(shù)的培育，所以越早承受英式教育的學(xué)生會(huì)越早熟悉和把握這些中心技術(shù)。最理想的情況是學(xué)生能夠一起吸取到中英教育的精華，把握英式教育的中心技術(shù)，一起也從側(cè)重于核算、精確性、邏輯性的我國(guó)教育中收益。
  英式教育不鼓舞我國(guó)學(xué)生從幼兒園開(kāi)端就承受樸實(shí)的英式教育。我國(guó)初二、初三、高一的學(xué)生能夠考慮開(kāi)端就讀。這樣一來(lái)，學(xué)生在之前已奠定了良好的我國(guó)教育基礎(chǔ)，之后承受英式教育的首要意圖也是進(jìn)步英語(yǔ)才能、觸摸英式教育形式、為出國(guó)留學(xué)做預(yù)備，英式教育里的中式教育也是輔佐為主。
  就英式國(guó)際學(xué)校里的教師來(lái)說(shuō)，如果教師有在英國(guó)本地中學(xué)任教經(jīng)歷，則可挑選的課程專業(yè)是將來(lái)高校最為垂青的；如果教師有在英國(guó)本地中學(xué)教導(dǎo)學(xué)生預(yù)備高校請(qǐng)求材料的經(jīng)歷的話，則可能輔導(dǎo)我國(guó)學(xué)生如何更好地開(kāi)展個(gè)人專長(zhǎng)、提升高校請(qǐng)求成功率。另外，英式教育除課程體系外，必定涉及到英國(guó)前史、文明的介紹熏陶，學(xué)習(xí)思想的培育，課外專長(zhǎng)、技術(shù)的傳授。
  面臨種類繁復(fù)的英式教育，專業(yè)人士提到，家長(zhǎng)挑選提供英式教育的國(guó)際學(xué)校時(shí)應(yīng)參閱以下幾個(gè)方面。
  ，要看國(guó)際學(xué)校的，國(guó)際班的性質(zhì)，學(xué)校在英國(guó)究竟有哪些合作中學(xué)、高校？如果國(guó)內(nèi)一所國(guó)際學(xué)校有海外合作院校的話，必定需要兩邊簽合作協(xié)議，國(guó)內(nèi)學(xué)校才答應(yīng)在面向?qū)W生家長(zhǎng)時(shí)參加海外合作院校的宣傳材料。不然學(xué)校不能聲稱兩邊是合作伙伴。
  第二，運(yùn)送學(xué)生的形式、途徑究竟有哪些？英國(guó)好高中每年招收海外學(xué)生的比例是必定的，名額有限，假設(shè)兩個(gè)同樣經(jīng)過(guò)iGCSE考試的我國(guó)學(xué)生，如果其間一個(gè)地點(diǎn)學(xué)校有英國(guó)合作院校的話，則更能被合作院校優(yōu)先選取。
  第三，英式教育國(guó)際學(xué)校/國(guó)際班里，師資終究如何？外教究竟有沒(méi)有在英國(guó)本地中學(xué)的教育經(jīng)歷？
  第四，因?yàn)镚CSE，A-Level課程挑選有六七十種，在我國(guó)的國(guó)際學(xué)校不可能提供悉數(shù)課程，要看學(xué)校究竟提供哪些課程？這些課程是否是將來(lái)請(qǐng)求的高校比較注重的課程？教授這些課程的外教們，究竟是否專業(yè)范疇對(duì)口？
  第五，外教們?cè)趯W(xué)生請(qǐng)求高中、高校方面，有沒(méi)有輔導(dǎo)經(jīng)歷？除了學(xué)業(yè)課程，還能在學(xué)生哪些課外技術(shù)方面給予培育？推薦人的reference是非常重要的，這取決于推薦人與學(xué)校長(zhǎng)時(shí)間樹(shù)立的合作關(guān)系和信賴度。
  當(dāng)時(shí)，英國(guó)有許多學(xué)校和我國(guó)學(xué)校樹(shù)立了合作關(guān)系，在國(guó)內(nèi)創(chuàng)辦了建英式教育的國(guó)際學(xué)校，這些學(xué)校提供給學(xué)生中英兩國(guó)的教育，這對(duì)學(xué)生的教育及未來(lái)職業(yè)生涯都有不可估量的價(jià)值。學(xué)生家長(zhǎng)們?cè)谔暨x國(guó)際學(xué)校時(shí)要做好研討查詢，選對(duì)一所真正與英國(guó)有合作的學(xué)校，是在國(guó)際教育方面有豐富經(jīng)歷的、拿手教授外語(yǔ)學(xué)習(xí)者（我國(guó)學(xué)生）的學(xué)校。