合肥博榮教育開設(shè)室內(nèi)設(shè)計(jì)全科班，為學(xué)員提供室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)以及技能提升，學(xué)校擁有優(yōu)美的校區(qū)環(huán)境，幫助學(xué)員高效學(xué)習(xí)。
課程特色
AutoCAD+3Dsmax+Vray渲染+720度VR效果圖+PS
本階段目的：充分了解室內(nèi)設(shè)計(jì)軟件的使用與技巧，可以有助于設(shè)計(jì)構(gòu)思，提升效率，磨刀不誤砍柴工，在這個(gè)階段要加以重視，打好設(shè)計(jì)制圖基本功。
第二階段：設(shè)計(jì)研修階段
實(shí)踐量房+人體工程學(xué)+方案設(shè)計(jì)技巧+室內(nèi)設(shè)計(jì)風(fēng)格+室內(nèi)風(fēng)水講解
本階段目的：想要讓客戶成交，設(shè)計(jì)方案是很好的敲門磚，也是設(shè)計(jì)師的核心競(jìng)爭(zhēng)力，所以本階段著重邀請(qǐng)行業(yè)從事10+年設(shè)計(jì)師講解設(shè)計(jì)方案技巧，提升和開拓學(xué)員設(shè)計(jì)思路。
第三階段：設(shè)計(jì)進(jìn)階階段
施工圖繪制+材料講解+預(yù)算報(bào)價(jià)+談單成交技巧
本階段目的：本階段就對(duì)設(shè)計(jì)師必須具備一定的材料、施工、預(yù)算等知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解，然后通過一定的談單技巧促進(jìn)成交。
第四階段：崗前訓(xùn)練
項(xiàng)目實(shí)踐+流程+職業(yè)規(guī)劃+指導(dǎo)
本階段目的：學(xué)員在過程中可能會(huì)因?yàn)闆]有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，以致于應(yīng)聘發(fā)揮失常、流程不熟悉錯(cuò)過高薪待遇，本階段通過老師對(duì)行業(yè)進(jìn)行深入介紹，為學(xué)員出去做到契機(jī)。
| 經(jīng)典課程 | 簡(jiǎn)述 |
|---|---|
| 設(shè)計(jì)欣賞 | 欣賞促進(jìn)造型表現(xiàn)，以體驗(yàn)促進(jìn)造型表現(xiàn),欣賞與創(chuàng)作互動(dòng),相得益彰。欣賞與表現(xiàn)一體，重視體驗(yàn),回歸生活。 |
| 平面構(gòu)成 | 平面構(gòu)成作為一一門設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課的教育,始于一九-九年德國(guó)豪斯設(shè)計(jì)學(xué)府,其后應(yīng)用于設(shè)計(jì)的各個(gè)領(lǐng)域,如服裝、裝潢、室內(nèi)設(shè)計(jì)、造型設(shè)計(jì)、建筑、繪畫等。通過這門課程的學(xué)習(xí),可加深學(xué)生對(duì)形形之間關(guān)系的理解，培養(yǎng)學(xué)生組織形、創(chuàng)造形的能力 |
| 色彩構(gòu)成 |
色彩構(gòu)成( Interaction of Color) , 即色彩的相互作用,是從人對(duì)色彩的知覺和心理效果出發(fā),用科學(xué)分析的方法,把復(fù)雜的色彩現(xiàn)象還原為基本要素，利用色彩在空間、與質(zhì)上的可變幻性,按照一定的規(guī)律去組合各構(gòu)成之間的相互關(guān)系,再創(chuàng)造出新的色彩效果的過程。 |
| 立體構(gòu)成 |
以實(shí)體占有空間、限定空間、并與空間一同構(gòu)成新的環(huán)境、新的視覺產(chǎn)物。由此，人們給了它們一個(gè)最摩登的稱謂: "空間藝術(shù)” 。立體構(gòu)成的目的在于培養(yǎng)造型的感覺能力、想象能力和構(gòu)成能力。 |
