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畫啦啦少兒美術(shù)


    畫啦啦少兒美術(shù)
    

    

      

    • 采用現(xiàn)代少兒美術(shù)教學(xué)方法
    • 

    • 注重培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力,鼓勵自由創(chuàng)作
    • 

    • 用心設(shè)計的互聯(lián)網(wǎng)美術(shù)教育產(chǎn)品
    • 

    

    

    

    
400-882-5311
    
全國學(xué)習(xí)專線 8:00-22:00

    

    

    


    

    

    

    

    

    學(xué)美術(shù)對孩子的好處
    

    
少兒美術(shù)
1已閱讀
2022-07-18 21:31:39

    

    導(dǎo)讀
為什么送我的孩子去學(xué)藝術(shù)？我相信很多家長都會有這種困惑。對于孩子們來說，藝術(shù)不再是一張紙或一支筆的傳統(tǒng)繪畫，而是一種綜合能力的培養(yǎng)。 
    

    

    學(xué)美術(shù)對孩子的好處
    

    

    

    

    

    
為什么送我的孩子去學(xué)藝術(shù)？我相信很多家長都會有這種困惑。對于孩子們來說，藝術(shù)不再是一張紙或一支筆的傳統(tǒng)繪畫，而是一種綜合能力的培養(yǎng)。

    

    

    

    

    

    

    

    

    

     發(fā)展觀察力和感知力 
    

    

    
  少兒學(xué)美術(shù)可以發(fā)展兒童觀察能力和感知能力，形成敏銳的觀察力和細(xì)膩的感知力，繪畫需要細(xì)心觀察，對身邊的事物觀察也會越來越仔細(xì)，這樣讓孩子對所畫的內(nèi)容有更深的了解。
    

    

    

     繪畫培養(yǎng)審美能力 
    

    

    
  在繪畫活動中，無論是構(gòu)圖、涂色、裝飾都是兒童表現(xiàn)美的過程。畫面的構(gòu)圖是否穩(wěn)定、合理，線條是否流暢，色彩搭配是否協(xié)調(diào)，畫面裝飾是否豐富、豐滿等等都可以顯示出兒童對美的感受力。因此，練習(xí)繪畫的過程更是兒童練習(xí)審美的過程。
    

    

    

     繪畫培養(yǎng)創(chuàng)造能力 
    

    

    
  兒童繪畫的過程，不是模仿的教師動作的過程，而是根據(jù)教師指導(dǎo)的基本方法進(jìn)行再次創(chuàng)作的過程。兒童在繪畫活動的自我創(chuàng)作發(fā)展了他們空間想象的能力，從小培養(yǎng)了他們勇于創(chuàng)造的精神。未來的科學(xué)家就是這樣培養(yǎng)的。
    

    

    

     鍛煉動手能力 
    

    

    
  少兒在畫畫的同時也鍛煉了動手能力，通過認(rèn)識不同的事物來獲取新知識，獲得自信心、恒心和耐心等，能使得兒童的腦、眼、手并用，從而促進(jìn)身心的成長發(fā)育。
    

    

    

     發(fā)展思維和獨立能力 
    

    

    
  少兒學(xué)美術(shù)可以發(fā)展思維能力和獨立能力，促進(jìn)形象思維和邏輯思維發(fā)展，在構(gòu)思、布局、設(shè)色、修整等過程中獨立思考，形成獨立自主的好習(xí)慣。
    

    

    

     繪畫能夠幫助發(fā)展語言組織與表達(dá)能力 
    

    

    
  幼兒園的繪畫活動，不僅限于讓孩子動手畫，更強調(diào)讓兒童通過繪畫表達(dá)自己獨特的思想和心理活動。教師在孩子們完成作品后，讓他們講講自己的畫面內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒語言組織與表達(dá)能力。
    
  據(jù)研究表明：人腦的左半部是抽象思維，右半部處理總體形象信息。而目前部分家長和教師重視的文字、數(shù)字這些教育內(nèi)容，則使幼兒左腦負(fù)擔(dān)過重，右腦鍛煉不足。這種現(xiàn)象有損于幼兒正常的和諧發(fā)展。美術(shù)教育就是用有趣、新奇的刺激，啟發(fā)和誘導(dǎo)幼兒去感知事物的外形、結(jié)構(gòu)，主要通過想象和形象思維，有利于右腦的發(fā)育。
    

    

     
    

    


    

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