蘭州新東方培訓(xùn)學(xué)校怎么樣
高考輔導(dǎo)
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2024-04-18 16:33:19
導(dǎo)讀
蘭州新東方培訓(xùn)學(xué)校幫助學(xué)員提供全日制教學(xué),封閉式集訓(xùn)學(xué)習(xí),幫助學(xué)員能夠系統(tǒng)學(xué)習(xí)高中知識(shí)點(diǎn),逐漸形成自己的知識(shí)體系,同時(shí)老師還會(huì)根據(jù)學(xué)員的實(shí)際學(xué)習(xí)需求,為學(xué)員提供個(gè)性化的課程計(jì)劃以及學(xué)習(xí)方案.
蘭州新東方培訓(xùn)學(xué)校作為一家專注于初高中課程輔導(dǎo)的教育機(jī)構(gòu)，為學(xué)員提供全學(xué)習(xí)階段的培訓(xùn)課程，分階段教學(xué)，滿足不同學(xué)員的備考需要，同時(shí)開(kāi)設(shè)不同的班型以及課程，小班授課，幫助學(xué)員能夠精細(xì)化學(xué)習(xí)，節(jié)省備考時(shí)間。歡迎咨詢了解！
蘭州新東方培訓(xùn)學(xué)校怎么樣
蘭州新東方培訓(xùn)學(xué)校作主打一對(duì)一教學(xué)，幫助孩子提供個(gè)性化教學(xué)方案，憑借的獨(dú)特的教學(xué)特色，深受學(xué)員和家長(zhǎng)的好評(píng)，樹(shù)立了良好的口碑，同時(shí)機(jī)構(gòu)也非常正規(guī)，創(chuàng)辦學(xué)校至今已有多年，在蘭州當(dāng)?shù)匾倭⒉坏?，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，整體的教學(xué)實(shí)力不容小覷，同時(shí)機(jī)構(gòu)的就愛(ài)哦學(xué)比較貼合學(xué)員的學(xué)習(xí)需要，在具體的教學(xué)上因材施教，根據(jù)學(xué)員不同的學(xué)習(xí)需求，分為不同的學(xué)習(xí)階段，括高考復(fù)讀、高考沖刺、中考復(fù)讀等，同時(shí)有根據(jù)學(xué)員具體的學(xué)習(xí)，分為不同科目教學(xué)，全科目輔導(dǎo)，幫助學(xué)員查漏補(bǔ)缺，值得信賴。
蘭州新東方高中部自成立以來(lái)，堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為核心，以“老師好”、“方法好”、“內(nèi)容好”、“服務(wù)好”為宗旨，開(kāi)展教學(xué)培訓(xùn)，幫助眾多學(xué)員升入理想大學(xué)。新東方還和蘭州多所知名高中常年合作，開(kāi)展教師教研、學(xué)生教學(xué)、升學(xué)指導(dǎo)等活動(dòng)，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及家長(zhǎng)好評(píng)。
第１步：進(jìn)門考
學(xué)生來(lái)到新東方第１件事，便是對(duì)學(xué)員對(duì)應(yīng)年級(jí)及學(xué)科重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行測(cè)試。測(cè)試過(guò)程中可以觀察學(xué)生的考試情況，過(guò)后進(jìn)行試卷分析，綜合考慮學(xué)生基本情況進(jìn)行科學(xué)分班，因材施教。
第２步：新授課
授課環(huán)節(jié)絕不是簡(jiǎn)單的復(fù)述定義，而是從提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率角度出發(fā)，做到單個(gè)環(huán)節(jié)，提升興趣、高效方法、行為改變。
第３步：課堂落實(shí)
課堂當(dāng)中會(huì)增加學(xué)員互動(dòng)，其核心本質(zhì)是學(xué)生在被動(dòng)式學(xué)習(xí)的課堂上增加學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)讓學(xué)生即時(shí)“輸出”去檢查“輸入”質(zhì)量。
第４步：查漏補(bǔ)缺
課堂落實(shí)結(jié)束后，老師會(huì)根據(jù)課堂落實(shí)的結(jié)果，針對(duì)大多數(shù)同學(xué)的共性問(wèn)題，再次進(jìn)行強(qiáng)化講授。
第５步：出門考
段課程結(jié)束又會(huì)有測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)生本階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。對(duì)每個(gè)學(xué)生的測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析對(duì)學(xué)生的知識(shí)漏洞再次進(jìn)行彌補(bǔ)，確保學(xué)生能全部對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，把學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)性的布置作業(yè)。
第６步：課后落實(shí)
課程結(jié)束后，教師要與家長(zhǎng)溝通，把家長(zhǎng)納入孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，監(jiān)督家長(zhǎng)為孩子的作業(yè)負(fù)責(zé)。這樣就解決了課后教師對(duì)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)強(qiáng)制力不足的問(wèn)題（強(qiáng)制力管控），而且還增加了老師的互動(dòng)和交流。
第７步：結(jié)果公示
公示含兩部分，一是對(duì)家長(zhǎng)公示孩子的階段性學(xué)習(xí)成果，展示教師和學(xué)生進(jìn)步情況；二是對(duì)學(xué)生公示測(cè)試情況，并配合獎(jiǎng)懲措施，刺激學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，并根據(jù)實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行相應(yīng)調(diào)班。
蘭州新東方培訓(xùn)學(xué)校幫助學(xué)員提供全日制教學(xué)，封閉式集訓(xùn)學(xué)習(xí)，針對(duì)學(xué)員的高考復(fù)讀需求，專門開(kāi)設(shè)相應(yīng)的高三復(fù)讀課程，幫助學(xué)員能夠系統(tǒng)學(xué)習(xí)高中知識(shí)點(diǎn)，逐漸形成自己的知識(shí)體系，同時(shí)老師還會(huì)根據(jù)學(xué)員的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，為學(xué)員提供個(gè)性化的課程計(jì)劃以及學(xué)習(xí)方案，幫助學(xué)員能夠在緊湊的學(xué)習(xí)規(guī)劃中，提高自己的效率。為學(xué)員提供全學(xué)習(xí)階段的培訓(xùn)課程，分階段教學(xué)，滿足不同學(xué)員的備考需要，同時(shí)開(kāi)設(shè)不同的班型以及課程，小班授課，幫助學(xué)員能夠精細(xì)化學(xué)習(xí)，節(jié)省備考時(shí)間，同時(shí)這里的老師都是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格把關(guān)，層層篩選出來(lái)的，老師不僅擁有深厚的學(xué)科知識(shí)積累，而且熟知學(xué)員的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)員的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，為學(xué)員提供個(gè)性化的教學(xué)方案，關(guān)注每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，提供隨時(shí)答疑以及教學(xué)追蹤等優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
新東方進(jìn)步等級(jí)評(píng)價(jià)體系，將學(xué)生的“會(huì)＂與“不會(huì)”劃分為六個(gè)等級(jí)一識(shí)記、理解、操作、識(shí)別、遷移、綜合。老師從課程規(guī)劃到課堂授課再到課后監(jiān)督，不同等級(jí)不同設(shè)計(jì)，不同層級(jí)不同方案，將已學(xué)到什么程度和要學(xué)到什么程度用可視的形式呈現(xiàn)出來(lái)，真正做到“進(jìn)步可視”。
2024/04/19
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