小兒的聽覺中樞、言語中樞、概念中樞的發(fā)育都有階段，超過這一階段，發(fā)育的可塑性就會(huì)明顯變小，而這些中樞發(fā)育的適宜刺激就是聲音。
幼兒助聽器佩戴越早，接受聲音刺激就越早，這些中樞的開發(fā)也就越早。
實(shí)踐證明，早佩戴助聽器的患兒在聽覺能力、語言能力、學(xué)習(xí)能力方面的康復(fù)效果比晚佩戴助聽器的患兒要好得多。
再三強(qiáng)調(diào)“早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早康復(fù)”三早原則的重要性，就是為了能讓聽障兒童，享受快樂多彩的童年，融入正常社會(huì)生活。
避免“因聾至啞”的沉重代價(jià)
因?yàn)椤懊@”不意味著一定就“啞”，聽覺系統(tǒng)和發(fā)聲系統(tǒng)是兩個(gè)獨(dú)立的系統(tǒng)，聽力受損不意味著無法說話，但如果孩子在語言發(fā)育的重要階段，不能獲取足夠正確的發(fā)音信息，發(fā)音器官會(huì)因?yàn)榈貌坏絽f(xié)調(diào)和指導(dǎo)發(fā)音的方式、方法，從而就轉(zhuǎn)變成了“啞”。
大多數(shù)聽障兒童只要及早進(jìn)行聽力干預(yù)，經(jīng)過系統(tǒng)的聽覺言語康復(fù)訓(xùn)練是能聽到聲音、開口說話的，越早發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行有效干預(yù)，患聽力障礙的兒童言語發(fā)育與正常兒童差別越小。
如果家長還抱有僥幸心理，把所有說話晚的孩子都當(dāng)成“貴人語遲”不及時(shí)就診，甚至一心寄希望于隨著年紀(jì)增長聽力能自我改善或科技發(fā)展而有更好的方法，這是非常錯(cuò)誤的做法。
無論是佩戴助聽器或者植入人工耳蝸，重要的是及早進(jìn)行聽力干預(yù)，不要影響到中樞神經(jīng)的發(fā)育，留住孩子寶貴的語言學(xué)習(xí)期。
以上就是小編為大家整理的為什么聽障兒童聽力干預(yù)宜早不宜遲的具體內(nèi)容介紹，有患有聽障兒童的家長可以來做個(gè)相關(guān)的學(xué)習(xí)了解，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有一定的幫助，想要了解更多聽障兒童聽力干預(yù)相關(guān)的知識(shí)可以繼續(xù)關(guān)注小編為大家?guī)淼暮罄m(xù)文章更新。