STEAM課程培訓 2019-07-29 11:56:02

「南昌現(xiàn)代教育」針對想要提升綜合素養(yǎng)能力的孩子開設(shè)STEAM課程,采用6c教學法,多感官全互動教具情境學習+完整的STEAM教學模型,培養(yǎng)學員解決問題的技能和自主學習的能力!

授課機構(gòu): 南昌現(xiàn)代教育

上課地點: 紅谷灘校區(qū), 詳情>>

開設(shè)班型:早班，晚班，周末班

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南昌STEAM課程培訓

「南昌現(xiàn)代教育」針對想要提升綜合素養(yǎng)能力的孩子開設(shè)STEAM課程,采用6c教學法,多感官全互動教具情境學習+完整的STEAM教學模型,培養(yǎng)學員解決問題的技能和自主學習的能力!

STEAM課程培訓

一、教學方法

6C教學法——6C教學法建立在皮亞杰的“建構(gòu)主義”、杜威的“思維五步”、布魯納的“發(fā)現(xiàn)式”等著名教育理論方法的基礎(chǔ)上,根據(jù)兒童獲取知識的過程和學習效果而設(shè)計,讓學生能夠在“玩中學”、“做中學”,保持孩子學習的“暢流狀態(tài)”。
STEAM課程就是在“項目式學習模式”下,采用“6C”教學法,通過對課程中涉及到的每一個學習“項目”,進行目標分解、計劃安排、實施執(zhí)行和評價反思,強調(diào)以孩子的主動學習為主,通過孩子們的自主研究和合作來解決問題,形成解決問題的技能和自主學習的能力。

二、課程特色

國內(nèi)首家提供融合性課程解決方案的STEAM教育機構(gòu)
基于兒童認知發(fā)展理論,通過“創(chuàng)意搭建”、“科學發(fā)現(xiàn)”、“探索閱讀”等課堂形式,將科學、技術(shù)工程、數(shù)理邏輯和人文藝術(shù)等跨學科知識融匯貫通,真正實現(xiàn)全方位STEAM理念教學,助力孩子發(fā)展。
3-12歲SLCM學員全生命周期進階式課程體系=
課程系統(tǒng)全面,提升跨學科創(chuàng)新能力
把握學習的敏感期,讓孩子輕松保持“暢流”的學習狀態(tài)。
項目式學習模式(PBL)
和傳統(tǒng)式學習方法有所不同,項目式學習模式(Project-based Learning,簡稱PBL)通過與現(xiàn)實相結(jié)合的實踐方式,有效提高學生實際思考和解決問題的能力。項目式學習過程并不關(guān)注于學生們可以通過一個既定的方法來解決一個問題,而是更強調(diào)學生們在試圖解決問題的過程中發(fā)展出來的技巧和能力。
多感官全互動教具引導下的情境學習
提供視頻、音頻、圖像、工具、實物道具等作為學具,營造現(xiàn)場感、氛圍感、角色感,讓學生獲得高沉浸度的學習體驗。
“FAST三維一體”定制化成長計劃
I?STEAM教育基于國內(nèi)多年教學實踐,引進國際領(lǐng)先教育思想,率先提出“FAST三維一體”兒童成長方案,通過家庭(Family)、活動(Activity)和學校(School)學習,貫穿使用智能科技(Technology)支持,為孩子構(gòu)建全方位的成長方案。

三、課程體系

“主題—拓展—實踐”完整的STEAM教學模型
主題課程:
打造學科融合的項目式學習核心課程,旨在培養(yǎng)STEAM基本核心素養(yǎng)。
拓展課程:
基于主題課設(shè)計了進階的拓展課程,進一步提高對知識點的融會貫通和綜合應用能力。
實踐課程:
創(chuàng)造豐富的四季令營、國際游學、高端賽事、中心系列活動等實踐機會,讓學生在磨練和體驗中成長。

四、教學理念

國際權(quán)威的STEAM教育理念和體系
現(xiàn)代教育集團在2016年與美國教育創(chuàng)新中心(CEI)建立戰(zhàn)略合作,通過借鑒美國多年的STEAM教育成功經(jīng)驗,率先打造適合中國3-12歲孩子的真正全方位STEAM教育課程體系,助力國家素質(zhì)教育改革,培養(yǎng)孩子在21世紀的5C核心素養(yǎng)。
區(qū)別于傳統(tǒng)教育的STEAM教育理念
傳統(tǒng)教育注重知識傳授和考試,而STEAM教育注重實踐,是一種超學科的教育概念,與國內(nèi)倡導的素質(zhì)教育理念高度契合。
STEAM教育以學科知識整合的方式教學;強調(diào)創(chuàng)新與創(chuàng)造力培養(yǎng),注重知識的跨學科遷徙及其與學習者之間的關(guān)聯(lián);注重實踐和過程,強調(diào)解決真實問題;強調(diào)知識與能力并重,倡導“做”中“學”。
契合認知發(fā)展的STEAM教育理念
STEAM教育針對人腦智力發(fā)育的年齡特點,把握孩子學習成長的敏感期,科學地安排課程,有效地培養(yǎng)孩子的多元智能。

四、課程分享與展示

1.《發(fā)電站》

能力分級:起步級
課程目標:
知識目標/理解風能;
技能目標/動手搭建發(fā)電站,理解發(fā)電站的基本結(jié)構(gòu)
情感目標/知道能源對城市生活的重要意義。
課程類別:STEAM核心課
2.《光明小天使》
能力分級:起步級
課程目標:
知識目標/了解閉合電路;
技能目標/連接閉合電路,讓燈泡發(fā)光。
情感目標/通過簡單的電路連接,激發(fā)對電現(xiàn)象的興趣,培養(yǎng)動手操作能力。
課程類別:STEAM核心課
3.《卷起瀑布》
能力分級:起步級
課程目標:
知識目標/理解滑輪傳遞拉力的原理;
技能目標/設(shè)計并制作一個操縱幕布的裝置模型。
情感目標/讓孩子們進行舞臺表演,體驗表演的樂趣。

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