畢業(yè)于英國(guó)林肯大學(xué)，室內(nèi)建筑設(shè)計(jì)專業(yè)。參與設(shè)計(jì)項(xiàng)目：寶雞文化藝術(shù)中心，黃帝文化中心，陜商文化博物館……專業(yè)解讀：國(guó)內(nèi)的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)，不論是從課程設(shè)置還是從教學(xué)方向上都存在著一定局限性，以至于很多學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)的學(xué)生對(duì)于自己本專業(yè)的定位和未來發(fā)展方向非常迷茫，僅僅停留在，家裝、工裝、軟裝等幾個(gè)局限的領(lǐng)域，其實(shí)所謂“室內(nèi)設(shè)計(jì)”是一個(gè)比較大的學(xué)科概念，國(guó)外把它叫做“空間設(shè)計(jì)”和相關(guān)的附屬專業(yè)，更加準(zhǔn)確和專業(yè)，而它含的專業(yè)方向也并不僅限于國(guó)內(nèi)的所謂“室內(nèi)設(shè)計(jì)”（偏住宅）一個(gè)學(xué)科。放眼于更多的藝術(shù)領(lǐng)域，考察材料、空間、色彩的混合運(yùn)用，不同種類藝術(shù)的相互交叉，更加注重學(xué)生的親身參與和體驗(yàn)，而不僅僅是畫圖。學(xué)生對(duì)于方案的規(guī)劃、調(diào)研、分析、論證，占據(jù)的比例會(huì)多余畫圖，畫圖并不是設(shè)計(jì)的全部。 在學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)與導(dǎo)師一起，將會(huì)參與解決當(dāng)前社會(huì)問題和行業(yè)需求的空間設(shè)計(jì)項(xiàng)目，同時(shí)使用實(shí)驗(yàn)性以及傳統(tǒng)技術(shù)。室的學(xué)習(xí)括背景性、理論性和評(píng)論性研究單元以及商業(yè)發(fā)展、企業(yè)和競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)至關(guān)重要的管理技能。將從這個(gè)課程獲得一系列的實(shí)踐設(shè)計(jì)技巧，比如繪畫、印刷、模型制作、電腦輔助設(shè)計(jì)和可視化技能，同時(shí)也可獲得讓你在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)所需要的分析性商業(yè)管理技巧。合作性的項(xiàng)目將讓學(xué)生探索多種學(xué)科領(lǐng)域，括室內(nèi)、表面、產(chǎn)品和圖形。在國(guó)外的學(xué)習(xí)過程中，院校會(huì)組織學(xué)生去參與不同的實(shí)踐課程、實(shí)習(xí)課程，去親身體驗(yàn)，學(xué)生也會(huì)有機(jī)會(huì)跟導(dǎo)師，一同做設(shè)計(jì)，參與其中。 國(guó)外的室內(nèi)、空間設(shè)計(jì)主要涉及：品牌空間設(shè)計(jì)、展覽、環(huán)境、室內(nèi)空間以及室外的空間。針對(duì)日益增長(zhǎng)的跨學(xué)科領(lǐng)域如室內(nèi)、表面、產(chǎn)品和圖形，為客戶和觀眾提供整合的設(shè)計(jì)解決方案。室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的方向主要括：室內(nèi)設(shè)計(jì)、展覽和博物館設(shè)計(jì)、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、陳列展示設(shè)計(jì)、視覺營(yíng)銷、建筑、裝置、藝術(shù)實(shí)踐、公共和商業(yè)機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)部門、以及教育、媒體和娛樂行業(yè)、設(shè)計(jì)管理等。