孤獨癥是一種精神發(fā)育障礙。通常在3歲之前就會發(fā)現(xiàn)。他們的行為在周圍的交流活動、語言和興趣上明顯不同于普通兒童，而他們的外表看起來與正常兒童沒有什么不同。他們美麗、聰明、可愛。
作為語言教師，家長應經(jīng)常與孩子面對面交談，在指出共同點的同時說出共同點，以不斷豐富孩子的早期語言環(huán)境，促進孩子早期語言能力的發(fā)展。
除了生活護理和情感支持外，自閉癥兒童還應在家庭中接受各種技能培訓和行為干預，這將對兒童的預后產(chǎn)生積極和有益的影響。家庭成員不同的應對態(tài)度對兒童的預后有很大影響，也會直接影響到對周圍兒童的理解。關注家庭對兒童的影響，通過各方的共同努力，促進家庭發(fā)揮更大的作用，這將為兒童創(chuàng)造良好的家庭和社會環(huán)境，對兒童未來的托兒所、學校和社會融合產(chǎn)生深遠影響。
自閉癥兒童的語言能力發(fā)展大多比正常兒童慢或容易出現(xiàn)異常。無論是語言理解能力，還是使用肢體語言（如面部表情、動作、手勢）的能力，還是口頭表達（如說話）的能力，自閉癥兒童都落后于正常兒童。因此，幫助沒有語言能力的自閉癥兒童提高他們的溝通和溝通能力是非常重要的。
