首先，家長應隨時為自閉癥孩子提供豐富的語言環(huán)境。家長應不斷地與孩子說話，增加孩子對語言信息的輸入，把語言信息存儲在大腦里，為其正式發(fā)音做準備。只有聽得多了才有可能發(fā)出聲音。比如，可以告訴孩子他正在做的事情，“寶寶在搭積木”“寶寶在玩娃娃”。只要和孩子在一起的時候就要多與孩子說話。另外，只要孩子關注到的物品，就告訴孩子這是什么（可以從生活中常見的物品開始），如“這是衣服，這是臺燈，這是電視，這是手機”等等。
  其次，多為孩子創(chuàng)造說話的環(huán)境。當自閉癥孩子剛剛出現(xiàn)少量語言時，家長應該抓住這一時期進行引導，從而促進孩子語言的發(fā)展。例如，當孩子在無意義地發(fā)“哎”音時，家長應多叫孩子的名字將這一語音賦予意義，也讓孩子明白語音可以回應別人。有的家長使用電子產(chǎn)品來給孩子當玩具，這種交互方式缺乏生活實際的語言交流，會影響孩子語言的發(fā)展。
  再次，有時當自閉癥孩子還沒有表達需求時，家長就預測出孩子想要什么，馬上滿足孩子的需求，同樣限制了孩子語言能力的發(fā)展。正確的方式是，當孩子想要吃水果時讓他表達“吃”，當孩子想要玩具時讓他表達“玩”，這樣會增加孩子發(fā)音的意識和概率。所以要抓住孩子有需求的瞬間來教其說話，這樣才能孩子說話。如果當孩子發(fā)現(xiàn)只要一哭就可以得到吃的、喝的、喜歡的物品，根本不用說話時，語言就因為“沒有用”而逐漸消退了。
  怎樣讓自閉癥孩子開口說話？無口語的自閉癥孩子在語言訓練時，需要豐富孩子的語言環(huán)境，創(chuàng)造更多的機會激發(fā)孩子說話的動機。同時也要提高孩子的認知理解能力和模仿能力等，讓孩子體驗到口語溝通的快樂，為語言的開發(fā)奠定基礎，也為后期的主動表達訓練做好鋪墊。