自閉癥孩子社交問題
兒童康復(fù)
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2021-06-22 14:25:17
導(dǎo)讀
自閉癥兒童很難理解別人的情緒。社會(huì)交往障礙是他們的核心障礙之一，給他們的生活和學(xué)習(xí)帶來了很大的困擾。
自閉癥兒童很難理解別人的情緒。社會(huì)交往障礙是他們的核心障礙之一，給他們的生活和學(xué)習(xí)帶來了很大的困擾。
不理會(huì)他人
1.他們需要學(xué)習(xí)自我提示，例如利用照片、錄像、鏡子來幫助孩子看看自己在活動(dòng)中的行為表現(xiàn)；
2.提示孩子反問自己為什么這樣做以及想想自己的內(nèi)心感受，以協(xié)助孩子建立個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)；
3.透過錄像等資料，幫助孩子明白他們的行為對(duì)其他人所造成的影響；
4.提示他們建立適當(dāng)?shù)纳缃恍袨椋?br />
5.提供一些活動(dòng)，讓他們領(lǐng)略別人的感受；
一成不變的話題
1.與孩子制定何時(shí)可以談?wù)撟约浩玫脑掝}。例如：只有在別人提問時(shí)，才可以告訴他們個(gè)人資料，不能隨便透露自己的私隱；
2.教導(dǎo)孩子運(yùn)用一些令人容易接受的方式去談?wù)撓埠玫脑掝}。例如：小明對(duì)時(shí)間特別感興趣，客人一來到他的家，他就會(huì)問：「你什么時(shí)候走？」這令到他的父母十分尷尬。因此父母可以教導(dǎo)小明另一種表達(dá)方式：「請(qǐng)問你愿意逗留多久？」；
3.也可以利用孩子這方面的偏好，來獎(jiǎng)勵(lì)他完成一些較為沉悶的；
4.如果孩子期望用重復(fù)話題來減輕壓力，老師可以嘗試摒除導(dǎo)致壓力的因素，并教導(dǎo)他自我松弛的方法；
5.如有需要，用說話、手勢、甚至眼神去提示孩子停止談?wù)撟约浩玫脑掝}；
6.時(shí)常教導(dǎo)孩子可以與人談?wù)撈渌掝}。
不成熟的社會(huì)行為
1.直接教導(dǎo)孩子恰當(dāng)?shù)纳缃恍袨?br />
2.教導(dǎo)其他孩子認(rèn)識(shí)自閉癥孩子的行為和情緒模式，以及與他們相處的要訣；
3.有些孩子會(huì)在面對(duì)陌生人時(shí)感到有點(diǎn)不自在，不要強(qiáng)行要求他即時(shí)與陌生人對(duì)答自如，應(yīng)給予他一些時(shí)間適應(yīng)；
4.孩子如果因?yàn)橹車硕喽械骄执俨话?，?yīng)該容許他獨(dú)處一下；
不能跟從社交常規(guī)
1.透過及時(shí)的回饋，加強(qiáng)孩子正面而恰當(dāng)?shù)男袨椋?br />
2.孩子需要老師為他解讀每一個(gè)情境對(duì)他的意義，并教導(dǎo)他如何處理；
3.用淺白的語句幫助孩子明白事情的規(guī)律、因果的關(guān)系；
4.設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)材料時(shí)，考慮孩子可以易于利用舊有的知識(shí)或技巧去處理現(xiàn)在的問題；
5.提醒孩子在不同的、事情及情境所扮演的角色，以便讓他建立個(gè)人的記憶系統(tǒng)；
6.在課室展示課室的規(guī)則和原因；
7.清楚顯示一些轉(zhuǎn)變上的安排，例如晴天在操場休息；雨天在教室休息
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