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    青島碼高教育

    青島碼高教育

    • 青島碼高教育專業(yè)教研老師,專業(yè)+實(shí)戰(zhàn)+理論
    • 青島碼高教育為中國(guó)孩子提供趣味編程教育.
    • 青島碼高教育提升智力,全面提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力.

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    全國(guó)學(xué)習(xí)專線 8:00-22:00
    機(jī)器人初級(jí)課程

    機(jī)器人初級(jí)課程 2020-07-18 14:44:40

    提供機(jī)器人初級(jí)課程介紹,機(jī)器人初級(jí)課程內(nèi)容等相關(guān)信息,引導(dǎo)學(xué)生基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu),培養(yǎng)編程意識(shí)與探究程序化解決問題方式。

    授課機(jī)構(gòu): 青島碼高教育

    上課地點(diǎn): 在線網(wǎng)絡(luò)教育, 詳情>>

    開設(shè)班型:早班,晚班,周末班

    費(fèi)用:
    費(fèi)用
    221人已關(guān)注報(bào)名
    預(yù)約試聽
    在線咨詢

    課程詳情

    1
    機(jī)器人初級(jí)課程介紹:
    機(jī)器人培訓(xùn)課程專業(yè)而系統(tǒng),初級(jí)班細(xì)化五階,讓孩子機(jī)器人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí),穩(wěn)扎穩(wěn)打。因材施教,根據(jù)不同學(xué)員年齡和基礎(chǔ)選擇不同機(jī)器人的培訓(xùn)課程。小班教學(xué),對(duì)每一個(gè)學(xué)生都有清晰的了解與認(rèn)識(shí),從而針對(duì)性的對(duì)孩子的能力作出評(píng)估,從而有效地提高長(zhǎng)處,補(bǔ)全短處,實(shí)現(xiàn)孩子的全面發(fā)展。以機(jī)器人搭建為主題,延伸涉獵物理學(xué)原理。全面的課程設(shè)置,滿足孩子任何年齡階段對(duì)機(jī)器人起步階段的學(xué)習(xí)需求。接軌前沿科技,開闊眼界,培養(yǎng)孩子科學(xué)素養(yǎng),讓其在同齡人中迅速脫穎而出。提高孩子的動(dòng)手能力,通過搭建能夠讓孩子真正動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作一些模型,不僅能提高孩子的成就感與自信心,還能讓孩子們的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。小班教學(xué)也滿足孩子們對(duì)群體的要求,不僅存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,還能在課程中互相合作組成團(tuán)隊(duì),完成分工,提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。整個(gè)課程以循序漸進(jìn)的方式,引導(dǎo)學(xué)生基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu),再將學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際的難題解決中。
    2
    機(jī)器人初級(jí)課程學(xué)習(xí)目標(biāo):
    1.認(rèn)識(shí)機(jī)器人搭建配件。掌握機(jī)器人搭建技巧,能夠獨(dú)立搭建機(jī)器人,四驅(qū)車等獨(dú)立作品
    2.熟悉掌握搭建中的物理學(xué)原理,如“齒輪傳動(dòng)原理、杠桿原理、滑輪、能量守恒原理”等
    3.為機(jī)器人編程打下扎實(shí)基礎(chǔ)
    4.為參加FLL/VEX等國(guó)際賽事蓄力

    3
    機(jī)器人初級(jí)課程內(nèi)容:
    初級(jí)1階:
    解決簡(jiǎn)單問題,掌握基礎(chǔ)動(dòng)手能力養(yǎng)成。.
    初級(jí)2階:
    逐步接觸復(fù)雜的結(jié)構(gòu),各種動(dòng)力的性能改變。
    初級(jí)3階:
    搭建+編程,初步認(rèn)識(shí)編程,增加趣味性。
    初級(jí)4、5階:
    WEDO復(fù)雜編程與樂高復(fù)雜搭建交替進(jìn)行,將WEDO中各功能模塊組合使用,提高孩子的邏輯思維。

    4
    機(jī)器人初級(jí)課程教學(xué)目標(biāo)
    主要讓孩子們親手搭建在生活中常見的一些物品或者裝置,通過對(duì)模型的計(jì)劃,分析搭建和總結(jié)反思,自主探索齒輪、杠桿、滑輪和輪軸等基本機(jī)械原理并將其應(yīng)用到模型的搭建中,并且在搭建過程中,孩子們會(huì)認(rèn)識(shí)到三角形,四邊形等穩(wěn)定結(jié)構(gòu),鍛煉孩子設(shè)計(jì)和搭建復(fù)雜機(jī)器人的能力,學(xué)員主導(dǎo),老師輔導(dǎo)。學(xué)員搭建過程通過工程日志和演講的方式,更深入的學(xué)習(xí)以及運(yùn)用齒輪、杠桿、輪軸等基本的機(jī)械原理與結(jié)構(gòu)。學(xué)生會(huì)將學(xué)到的和自己了解的基本機(jī)械原理綜合應(yīng)用,根據(jù)老師提出的一些生活總的難題與場(chǎng)景,來搭建自己獨(dú)特的創(chuàng)意。通過比較比較直觀的圖形化編程軟件,學(xué)生能夠很容易的對(duì)自己搭建的機(jī)器人發(fā)布程序命令,潛移默化的開始程序化思考問題解決問題,通過分析、假設(shè)、探究,解決與反思的工程流程方式,培養(yǎng)編程意識(shí)與探究程序化解決問題方式。


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