教學(xué)特色： 古學(xué)虹老師，大米和小米發(fā)展行為高級督導(dǎo)，國家三級心理咨詢師，國際應(yīng)用行為分析認(rèn)證副行為分析師BCaBA，親和力強，善于跟孩子溝通，教學(xué)風(fēng)趣幽默，善于利用自己所長。在兒童注意力培養(yǎng)、自信心、合作組織能力。

教學(xué)特色： 陳婧老師，大米和小米發(fā)展行為高級督導(dǎo)，國家三級心理咨詢師，大米和小米發(fā)展行為高級督導(dǎo)和國際應(yīng)用行為分析認(rèn)證副行為分析師BCaBA，專注于兒童注意力、情緒管理的培養(yǎng)，善于營造輕松活潑的課堂氣氛，教學(xué)成果顯著。

教學(xué)特色： 王雪老師，大米和小米發(fā)展行為高級督導(dǎo)，美國德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校特殊教育碩士，國際應(yīng)用行為分析認(rèn)證行為分析師BCBA，擅長對課程的理解與分析，因材施教，鼓勵學(xué)生張揚個性，挖掘潛能。

教學(xué)特色： 李靜園老師，大米和小米發(fā)展行為高級督導(dǎo)，美國密蘇里大學(xué)圣路易斯分校教育學(xué)碩士，國際應(yīng)用行為分析認(rèn)證行為分析師BCBA，善于兒童合作組織、注意力的培養(yǎng)，課堂教學(xué)生動活潑，風(fēng)趣幽默，自成一體，深受學(xué)生喜愛。

教學(xué)特色： 鄭恬老師，大米和小米區(qū)域培訓(xùn)督導(dǎo)，美國普渡大學(xué)心理學(xué)碩士應(yīng)用行為分析方向，國際應(yīng)用行為分析認(rèn)證行為分析師BCBA，教學(xué)基本功扎實，注重實效，善于反思，且有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

教學(xué)特色： 李麗芳老師，大米和小米言語語言治療（ST）高級督導(dǎo)，中國康復(fù)醫(yī)言語康復(fù)專業(yè)委員會兒童言語康復(fù)學(xué)組委員，香港中文大學(xué)兒童語言評估與治療培訓(xùn)認(rèn)證，在兒童音樂素養(yǎng)，記憶能力，學(xué)習(xí)動力激發(fā)有較強的教學(xué)能力和較為豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

教學(xué)特色： 張瑜老師，大米和小米言語語言治療（ST）高級督導(dǎo)，曾任香港中文大學(xué)言語治療科研究助理，香港中文大學(xué)《兒童溝通及語言能力評估》（ILAP）評估認(rèn)證，讓學(xué)生自覺自發(fā)地去體驗學(xué)習(xí)之美，深受學(xué)生喜愛。

教學(xué)特色： 黃霞老師，大米和小米言語語言治療（ST）高級督導(dǎo)，香港中文大學(xué)言語治療培訓(xùn)認(rèn)證，國家三級心理咨詢師，善于兒童良好性格塑造、注意力的培養(yǎng)，在教學(xué)過程中不斷探索靈活、高效的教學(xué)方法。

教學(xué)特色： 郭亞琳老師，大米和小米OT高級督導(dǎo)，中科院心理所認(rèn)證兒童早期教育指導(dǎo)師，從事自閉癥、多動癥、感統(tǒng)失調(diào)、發(fā)育遲緩、學(xué)習(xí)障礙等兒童治療9年，在兒童注意力培養(yǎng)、自信心、合作組織能力、兒童音樂表演有獨特教學(xué)方法，深受孩子和家長的喜愛。

教學(xué)特色： 田亞沖老師，大米和小米OT高級督導(dǎo)，長江大學(xué)教育學(xué)和管理學(xué)雙學(xué)士，CLASI（國際艾爾斯感覺統(tǒng)合）1-5階段認(rèn)證，親和力強，善于跟孩子溝通，教學(xué)生動活潑，善于利用自己所長。