當(dāng)下，家長(zhǎng)越來越開始重視孩子的英語教育，那么選擇少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候需要避開哪些誤區(qū)呢？一起來看看下文。

  外教提高英語快

  中國(guó)有很多外教是來自于南美、或者某些歐洲國(guó)家，這些國(guó)家的人英文不是母語。

  其次，即便英文是母語，外教的特點(diǎn)是喜歡小孩在游戲中學(xué)習(xí)、在交流中學(xué)習(xí)。這個(gè)方法有優(yōu)點(diǎn)，譬如說讓學(xué)習(xí)不累，但是缺點(diǎn)就是沒有計(jì)劃和目標(biāo)，沒有有針對(duì)性的練習(xí)去鞏固和重復(fù)學(xué)習(xí)。

  小孩每節(jié)課都很開心，但是最后卻學(xué)不到什么東西。

  學(xué)英語壓力大

  壓力大一個(gè)是方法不當(dāng)，第二個(gè)是學(xué)習(xí)的東西不恰當(dāng)。其實(shí)，哪怕是KET這種比較難的少兒英語考試，考察單詞也就是1500個(gè)，而語法也不復(fù)雜。只要老師設(shè)計(jì)的練習(xí)得當(dāng)，難度適中，小孩只要一周花上3-4次時(shí)間學(xué)習(xí)，效果就會(huì)很好。

  文就是背單詞

  單詞是語言的組成部分，確實(shí)重要，但是只是單調(diào)背單詞，只會(huì)錯(cuò)誤引導(dǎo)孩子。

  就像磚頭是建筑的組成部分，但是不代表磚頭隨便堆在一起就可以建成房子。

  單詞的準(zhǔn)確學(xué)習(xí)有很多種細(xì)節(jié)，譬如說要注意詞伙、要注意語境、要注意相關(guān)單詞、要注意有效的重復(fù)去克服遺忘曲線。

  好的教學(xué)事半功倍，不好的教學(xué)事倍功半。

  學(xué)校成績(jī)不錯(cuò)，英文好

  小學(xué)的英文教材總體偏簡(jiǎn)單，不僅是單詞還是語法。拿不到好分?jǐn)?shù)說明英文確實(shí)很弱，但是拿到了不代表英文很好。

  特別是小學(xué)的卷子又有地區(qū)差異，小學(xué)考試其實(shí)不是一個(gè)很可靠的衡量英文水平的方式。

  即便是到了四六級(jí)、專八這些考試，考察的內(nèi)容和考官的水平都決定了考過的學(xué)生未必英文就好。

  世界上的英文有兩種，一種是中國(guó)人認(rèn)可的英文，一種是外國(guó)人認(rèn)可的英文。

  只有學(xué)習(xí)比較地道的英文，能夠使用，才算英文不錯(cuò)！