課程周期：21次課一三五或二四六上課
  招生對象：高一至高三年級學(xué)生
  課程設(shè)計(jì)
  1、高一年級：針對原初中年級知識(shí)歸納與鞏固，新高一年級語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物等課程預(yù)習(xí)與提高
  2、高二年級：針對原高一年級知識(shí)歸納與鞏固，新高二年級語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物等課程預(yù)習(xí)與提高
  3、高三年級：針對原高二年級知識(shí)歸納與鞏固，新高三年級語文、數(shù)學(xué)、英語等課程預(yù)習(xí)與提高

  教學(xué)特點(diǎn)
  8-10人小班授課
  專業(yè)教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)
  個(gè)性化教學(xué)與個(gè)別指導(dǎo)
  課后錯(cuò)題分析
  分層教學(xué)與動(dòng)態(tài)走班

  創(chuàng)新的教育理念：“以學(xué)習(xí)者為中心”變被動(dòng)灌輸知識(shí)為注重提高能力
  階段性培訓(xùn)方法：在不同的時(shí)期，采用不同的教育方法和目標(biāo)，使學(xué)生在健康快樂中學(xué)習(xí)

  嚴(yán)格的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督流程
  分析現(xiàn)狀：學(xué)員入學(xué)測評
  設(shè)定目標(biāo)：針對學(xué)員情況設(shè)定初步提分目標(biāo)
  制定方案：召開教學(xué)研討會(huì)，制定適合學(xué)員的教學(xué)方案
  實(shí)施教學(xué)：有步驟性的開展教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)員分析問題及解決問題能力
  檢查成果：階段性對學(xué)員進(jìn)行考核，評價(jià)學(xué)員學(xué)習(xí)成果